三年級英語Unit 4 we love animals教案
教 學 過 程
內容與環節預設
個人二度備課
教學步驟 l.熱身/復習（warm-up/revision） （1）日常口語會話活動。 （2）通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件復習所學的動物詞匯。 （3）游戲：速認速記。教師每次從詞卡中挑出3張，讓學生快速認記。 教師說：one，two，three！便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾個單詞。最快舉手說對這3個詞的同學可以為本組加一分。（教師在說one，two，three！時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓練瞬時記憶。） （4）游戲：把手放在你的背后。 教師拿出準備好的玩具放在講臺上，請一個學生站到前面，面對全班同學并把雙手放在背后。教師將一個小動物玩具放在他的手里。教師問他：what's in your hand？這個學生用手摸完，用it's a….回答。如果他答對了，就拿出來給全班同學看，并可以為本組加分。如果給三次機會，學生都答錯了，就要換其他同學來繼續這個游戲。 2.趣味操練（practice） （1）聽力練習：let's check 根據聽到的句子，讓學生圈出相應的圖a或圖b。 錄音內容： l.look at the panda. 2.i have a squirrel. 3.jump like a rabbit. 4.fly like a bird. 答案：1.a 2.b 3.b 4.a （2）操練let's chant a.先讓學生認真聽兩遍錄音。 b.放錄音，每兩句停下來，讓學生跟讀，并伴有手勢。教師板書每句的最后一個單詞，兩個詞為一組（cat，fat；pig，big；monkey，funny；mouse，house）。朗讀每組單詞，讓學生找出讀音中的共同點，并再給出一些生詞來認讀。如：cat，fat 這組，給出bat，mat，hat，sat，rat等單詞讓學生讀。從而逐漸使學生掌握拼讀規則記憶單詞的方法。c.讓學生分組有表情地并且有節奏地朗讀歌謠，最后背誦下來。 d.請學生上講臺朗讀或表演，設最佳表演獎，可獎勵貼紙或紅花。 做活動手冊本單元第6部分的練習。在小組活動中教師可引導學生用this is…或look at the…表達他在圖中所找到的動物（cat，dog，monkey，panda，rabbit，squirrel，duck，pig，bird，bear，elephant，mouse）。引導學生進行自我評價和小組評價。（1）聽錄音，讀a、b兩部分let's do的內容，邊讀邊做動作。（2）和同學一起看第38－39頁的主情景圖，用手指著主畫面上的人和動物，用英語把他們說出來，看誰說得多。板書
設計
作業布置
或設計
教后整體
反思
結合故事，進行四人小組活動，如：,,follow me.用學生喜聞樂見的方式，使全班同學參與到課堂中。作業設計：必做題：1.聽錄音，跟讀p45 let’s chant 5遍；2.跟說：let’s do 5遍，邊說邊做；3.跟錄音唱p47 的歌曲 “hop, brown squirrel”；
補充題：按動物的本領分類，把序號填在橫線上1.cat 2.bird 3.rabbit 4.squirrel