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三年級(jí)英語Unit 4 we love animals教案

發(fā)布時(shí)間:2019-08-23

三年級(jí)英語Unit 4 we love animals教案

首先,用單詞卡和圖片練習(xí)所學(xué)動(dòng)物類單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片和圖片貼在黑板上或墻壁上。之后,將全班分為三、四隊(duì),每次按順序每隊(duì)出一名選手。教師給學(xué)生下指令run to the cat. ,各隊(duì)的選手要快速跑到cat 的圖片或卡片處,用手取下圖片或卡片。哪組學(xué)生得到圖片或卡片就為他們對(duì)得一分。隨后,教師再用本單元第二課時(shí)的指令 act like a cat/ a duck/ a panda/…. 等,讓學(xué)生邊模仿邊走到卡片或圖片處取下。游戲:silent speech  告訴學(xué)生教師將換一種方法說句子------唇說,既說句子的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形,猜教師"說"的內(nèi)容。說的句子為本單元所學(xué)內(nèi)容例如: i have a duck. i have a rabbit….

板書

設(shè)計(jì)

unit 3 we love animals

it’s nice.

i like it.

作業(yè)布置

或設(shè)計(jì)

教后整體

反思

教學(xué)中雖然注重了音詞的發(fā)音,可還有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)確,在t,k,的發(fā)音上還有不同程度的拖音。在字母a的發(fā)音中,好幾個(gè)學(xué)生張不開嘴,把[æ]發(fā)成了[e],教學(xué)中依然要加強(qiáng)指導(dǎo)。

作業(yè)設(shè)計(jì):必做題:1.聽錄音,跟讀p41的learn 和p40 let’s talk 5遍;2.邊讀邊演p41的let’s do;3.跟錄音唱歌曲“old macdonald”

選做題:

課時(shí)特訓(xùn)p43: (6  7)

單元(章)主題unit 4 we love animals 任課教師與班級(jí)本課(節(jié))課題

b部分

第  4 課時(shí) / 共 6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)(含重點(diǎn)、難點(diǎn))

及設(shè)置依據(jù)

教學(xué)目標(biāo):1. 能聽懂會(huì)說oh, really? may i have a look? sure. here you are. oh, it's nice! i like it. thanks 。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2. 復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞:rabbit, panda, duck, cat, dog, monkey等,并且能把它們運(yùn)用到所學(xué)的新對(duì)話中。 3.在不同的情景中,準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型,語音語調(diào)流暢自然。 教學(xué)重點(diǎn):   學(xué)習(xí)新句型:oh, really? may i have a look? here you are. thank you. oh, it's nice! i like it. 教學(xué)難點(diǎn):   對(duì)let's talk內(nèi)容的整體把握;表示愿意把自己的東西借給別人看的答語"sure. here you are。"的發(fā)音要到位,語氣須誠懇。

教學(xué)準(zhǔn)備

 1. 教師準(zhǔn)備好chen jie, sarah, bai ling 的頭飾。  2. 本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶及前幾個(gè)單元的歌曲錄音帶。  3. 單詞卡片really, may, sure, like, it。  4. 教師課前準(zhǔn)備的玩具teddy bear 和其他的動(dòng)物圖片。

教  學(xué)  過  程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟  (一) 熱身 / 復(fù)習(xí)(warm-up/revision )   1.復(fù)習(xí)所學(xué)的問候、打招呼用語,學(xué)習(xí)用品、身體部位及顏色的單詞。   2.復(fù)習(xí)所學(xué)唱的歌曲   教師播放錄音歌曲<<hello>>, <<who is wearing yellow today?>>, <<color song>>, 學(xué)生跟唱。   3.教師播放a部分的動(dòng)物單詞課件,復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。   4.教師準(zhǔn)備頭飾和道具,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)a部分let's talk 的對(duì)話。  (二)呈現(xiàn)新課(presentation )   1.再播放第二單元的歌曲<<teddy bear>>, 學(xué)生邊跟唱邊做動(dòng)作。   2教師拿出teddy bear說:look, i have a teddy bear.學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出好奇和驚喜,教師乘機(jī)問:你們想仔細(xì)瞧瞧嗎? 學(xué)生一定會(huì)說:想!這樣自然導(dǎo)入新句may i have a look?   教師teddy bear 遞給一名學(xué)生,并用手勢(shì)和動(dòng)作暗示他說:i have a teddy bear. 接著 教師說:oh, really? may i have a look? 強(qiáng)調(diào)突出 " really ", 并出示相應(yīng)的單詞卡片,帶讀幾遍。然后再和幾位學(xué)生和教師進(jìn)行同樣的對(duì)話。   3.教師拿著teddy bear走到一名英語較好的學(xué)生a(簡(jiǎn)稱sa)前,示范對(duì)話如下:   t: i have a teddy bear.   sa: oh, really? may i have a look?   t: sure, here you are. ( 邊說邊teddy bear給sa )   sa: thank you.      4.教師問sa: teddy bear 漂亮嗎?你喜歡嗎?這時(shí)就引出新句it's nice! i like it。出示單詞卡片like和it,帶讀單詞和新句。   5.教師播放《teddy bear》歌曲,師生共唱歌曲,學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作,調(diào)節(jié)氣氛。   6.教師播放b部分let's talk課件, 讓學(xué)生了解對(duì)話內(nèi)容。   7.學(xué)生戴上chen jie , sarah 的人物頭飾,給課文對(duì)話配音。     (三)趣味操練( practice )   1.讓學(xué)生看let's play 部分的活動(dòng),小組討論、練習(xí)。   2.教師拿出sarah, bai ling頭飾,請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)表演。   3.學(xué)生用自己的玩具和自畫的動(dòng)物圖片,可以下位找伙伴一起做游戲。教師也可走下講臺(tái),和學(xué)生一起做游戲。   4.教師告訴學(xué)生可以用別的物品替換teddy bear 或其他小動(dòng)物,比如可以換用學(xué)習(xí)用具進(jìn)行對(duì)話,這樣對(duì)話的內(nèi)容更豐富,學(xué)生的興趣更濃了。   5.課堂評(píng)價(jià)(assessment)   做活動(dòng)手冊(cè)本單元第四部分的練習(xí)。    (四)擴(kuò)展性活動(dòng)(add-activities)   1.利用教科書第四單元開始的雙面彩圖進(jìn)行對(duì)話表演比賽,看誰對(duì)話最多最好。由全班學(xué)生自己當(dāng)評(píng)委,選出前三名,教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 2.仿照b部分let's talk 的對(duì)話,學(xué)生將自己喜歡的物品介紹給大家看。
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