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《圓圓的沙粒》第二課時教學談

《圓圓的沙粒》第二課時教學談


廈門市翔安區馬巷中心小學 陳麗婷


《圓圓的沙粒》是"奇妙的海底世界"這一主題單元中的一篇主體課文,是一篇童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖,鉆進蚌殼里,幾十年后變成了一顆閃閃發亮的珍珠;從而讓學生感悟到:只要朝著預定的目標,堅定不移地努力,就能實現美好的愿望。

《圓圓的沙粒》第二課時的教學,我是這樣設計的:

1、在朗讀中品味
朗讀是理解課文的重要方法,讓學生學會讀書,始終是語文閱讀教學的最終目的。因此,語文教學應以朗讀訓練為經,語言訓練為緯,教學中應引導學生隨文學詞學句,在讀中理解課文,以讀悟情,以讀促思,在讀中品味語言之美。
課堂上,我準備安排足夠的時間,讓學生切切實實地去讀書,把多種讀書形式有機地安排在各個教學環節,獲得獨特的感受。

2、在想像中體會
語文課上,應重視為學生創設"想像"的平臺,喚醒學生表達的欲望,培養學生創新的意識。本課教學時,我想抓住文中的省略號,鼓勵學生展開想像的翅膀,通過交流進一步體會到:圓圓的沙粒為了變成一顆珍珠付出了多大地努力呀。恰當填補了課文中的空白,培養學生的發散思維。例如第一部分的省略號,可讓學生想一想:同伴們還議論些什么?你能說一說嗎?第二部分的省略號省略了什么?可啟發學生想像:漫長的歲月里,這顆圓圓的沙粒在做什么?想什么?

3、在對比中感悟
《語文課程標準》明確指出了"三維度",把情感、態度、價值觀擺在非常重要的地位。教學本節課時,我注重抓住圓圓的沙粒和同伴們在情感、態度、生活場景、獲得的結果等方面的對比,引導學生在鮮明的對比中深刻地感悟到:朝著預定目標,堅持不懈地努力,就能獲得成功。

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