矛和盾的集合教學(xué)設(shè)計(jì)
②這樣還不夠呢，最后發(fā)明家又想到給鐵屋子——？（學(xué)生接讀：裝上輪子，安上履帶）
③于是發(fā)明家就發(fā)明了——？（學(xué)生接讀：坦克）
（3）小結(jié)：同學(xué)們，發(fā)明家就是這樣，遇到問(wèn)題想辦法，再遇到問(wèn)題，再想辦法，每一次遇到問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)思考，從思考中一次次改進(jìn)。你們說(shuō)發(fā)明家是個(gè) 怎樣的人？（善于思考）
四、激情升華，走出文本
1、發(fā)明家就是這樣把矛的進(jìn)攻和盾的自衛(wèi)合二為一，發(fā)明了坦克，這就叫做——矛和盾的集合。（指課題）
2、齊讀課題，“集合”就是剛才說(shuō)的哪個(gè)詞？（合二為一）
3、總結(jié)：集合是一種想問(wèn)題的方法，是發(fā)明的一種方法，是一種人生智慧。不僅體現(xiàn)在發(fā)明創(chuàng)造上，也反映在做人做事的時(shí)候，如取長(zhǎng)補(bǔ)短、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手等。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
矛和盾的集合
矛 進(jìn)攻 自衛(wèi) 合二為一
盾 槍炮 鐵屋子 坦克