《媽媽的賬單》教學設計及反思
想想起了天冷的時候,媽媽( )
想起了自己過生日的時候,媽媽()
想起了生病發(fā)高燒時,媽媽( )
想起了自己有了一點進步時,媽媽( )
想起了( ),媽媽( ) ……
通過這個訓練,學生對彼得媽媽這份賬單中所包含的無價的母愛有了更深的理解。
當然,本課還有許多對自己不滿之處,其主要表現在:指導學生閱讀的環(huán)節(jié)上不到位,整篇課文讀的份量不足,內容沒有指導學生閱讀,大都是以師生對話、問題進行。另外時間的安排不夠妥當,出現了前松后緊的現象,前面對文中的生字、詞語處理的太細,兩份賬單在內容上的不同讓學生剖析得太細。另外,在教學中我忽略了對詞語的理解,如一——“躡手躡腳”、“小心翼翼”等,這樣不利于學生對詞語的積累。