27.《賣木雕的少年》導學案
自學提示4：從文中找出描寫賣木雕少年言行的句子，并想象他當時是怎么想的。
課 中（第一課時）
一、老師導入新課
二、小組合作
（一）初讀課文
1、組內檢查讀課文情況
2、邊讀邊思考課文主要講了一件什么事？
課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個（ ）做紀念，又擔心( ) ,( ),只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個（ ）。
3、交流自學生字詞情況
1號領讀：“尼、栩、釋、掏、豫、懇、憾、賓、標”其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍
2號領讀：“賣、售、馱、構、端、掏、館、飯、辨、堆、模、付、標、齒”， 其他組員跟讀，讀錯的組長教讀三遍
3號4號交替領讀詞語“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。
4、組長把本文的四字詞語領讀2遍，小組同學輪流說詞語意思。
5、交流識字方法。
三、班級展示
展示學習成果。
1.展示生字詞，重點指導：掏、齒、辨
2展示讀課文
3說出以下詞語意思：愛不釋手、游人如織、名不虛傳、栩栩如生
4質疑探究
5自悟自得
四、達標測評
完成達標測評中的一至三題。
課 中（第二課時）
一、小組合作
（一）有感情朗讀課文。
（二）交流以下問題
1、非洲的木雕在當地很常見，并且很美。請你用幾個四字詞來形容非洲木雕的多和美。
2、在世界各地的游客中，少年為什么單單說“中國人是我們的朋友呢”？
3、非洲少年送給我一個木雕，從中你感受到了什么？