女媧補天課堂實錄
生:第二自然段的"掙扎"我沒讀好.
師:現在呢
生:陳逸翀幫助我,現在我能讀好了.(滿臉自信)
師:讀給大家聽聽好嗎 (生大聲朗讀)
師:恭喜你進步了!(教室里響起了掌聲)
(師再請一位學生展示自己經過努力后的朗讀.)
三,學習第一自然段.
(一)女媧補天的原因
師:孩子們真不錯,老師還沒教呢,就已經有進步了.下面我們就來解決同學們一開始提出的問題 女媧為什么要補天 (師在課題后板書:原因)
師:請瀏覽課文,告訴我:課文中寫女媧為什么補天的是哪些自然段
(很多孩子舉起小手,有的孩子迫不及待的回答.)
師:好嘞!下面我們來具體了解女媧補天的原因.請同學們默讀第一自然段,用"——"勾畫出女媧補天的原因.(勾好了請用舉手示意老師.)(老師巡視,發現孩子們的答案有兩種分化,一種只勾畫了:遠遠的天空塌下一大塊,露出一個黑黑的大窟窿.一種勾畫完整.)
師(巡視時發現勾畫不完整的學生):文馨,把你的答案讀給大家聽聽.
(生朗讀)
師(巡視時發現勾畫完整的學生):雨桐,你的答案呢
(生朗讀)
師(走到孩子身邊,用手扶著孩子的肩膀):你倆的答案不一樣,你認為自己的是對的
生(肯定的點頭):我覺得胡文馨勾的不完整,后面的這些也是女媧補天的原因.(文馨的表情顯然在等著老師裁判.)
師(看大家):同學們的意見呢 同意雨桐的請舉手.(大部分孩子舉手,包括剛才有些勾畫不完整的孩子.)
師(不急于給答案):如果天只是塌下一大塊并沒有對人類造成什么傷害,女媧會補天嗎 (生踴躍舉手回答)
師(點擊課件,出示:遠遠的天空塌下一大塊,露出一個黑黑的大窟窿.地被震裂了,出現了一道道深溝.山岡上燃燒著熊熊大火,田野里到處是洪水.許多人被火圍困在山頂上,許多人在水里掙扎.):請同學們對照訂正自己的答案.(錯了的孩子紛紛認真低頭更正,勾畫正確的孩子高興的露出笑臉.)
師:我們一起來讀一讀女媧為什么要補天 (生看大屏幕,齊讀)
(二)識字"塌"
a,了解"塌"的本義,正確讀音.
師:同學們,在這段話的第一句里,有一個生詞(師點擊課件"塌下"變紅,加點),請看,大家也在書上把它勾下來吧!請齊讀兩遍.
師:塌下中的"塌"字是個形聲字,誰來猜猜哪兒是形旁 哪兒是聲旁 (師點擊課件,出示田字格中的"塌"字)
生:左邊的提土旁表形,右邊的那個表聲.(說到右邊有些為難,孩子不知道該怎么讀.)
師:孩子,你說的完全正確.(孩子舒心的笑了)
師(邊點擊課件邊解說):提土旁表形和它的意思有關,右邊表音讀"tà".
師(先示意學生看課件,教師慢慢講清楚聲旁,聲旁也是有意義的):"tà"上面是"日",下面是"羽",看"羽"就像是鳥兒,它們合起來就有"眾鳥起飛,沖冒而出."的意思.后來人們就把它作為聲符,加上不同的形旁字義就不同了,如加木字旁是榻,和木有關表示狹長而較矮的床;加足字旁和,,,(師用疑問的語氣延長讀音)
生(自信的,幾乎是齊聲說):和足有關.
師:對了!是蹋,踩的意思;加土字旁是我們今天認識的,,,(師故技重施)
生(滿臉笑意):塌,塌下的塌.
師:你能猜猜它是什么意思
生:泥土倒下來.
生:凹下去了,陷下.(一邊說還一邊雙手從上往下做著動作)
師(邊點擊課件邊說):對了,是倒下或陷下的意思.