女媧補天課堂實錄
師:塌字可以組成好多詞語呢!(課件點擊出示:倒塌,塌方,沖塌,塌鼻子,天塌地陷)
一起來讀一讀,每詞兩遍.(生齊讀)
b,正確書寫"塌"
師:這么有意思的一個字,我要把它寫好.請孩子們認真觀察田字格中的"塌"字,你觀察到什么 (點擊課件出示一個大大的田字格中的塌字)
生:"塌"是提土旁.
師:恩,我們觀察字先從整體入手,你再說說看.
生:"塌"是左右結構,左窄右寬.
師:你真會觀察.老師想把這個字寫好,你們還有什么建議嗎 (師拿粉筆準備范寫)
生:那個"日"寫扁一點,在橫中線上面.
師:謝謝你的建議.
生(誠懇的表情):土字旁下面的橫變成提了.
師:好!我記住了.
生:下面的那個"羽"前面的"習"小一點,后面的"習"大一點.
師:你觀察好細心哦!有了你們的幫助老師一定能把這個字寫好!同學們幫我見證哈!(師范寫,邊寫邊復述孩子們剛才提醒到的地方,學生們看得很認真,也在為我加油.)
(剛寫完轉身,孩子們就不約而同地鼓掌.)
師(高興的):謝謝同學們,你也想把它寫好吧!請打開習字本(孩子們有些著急,有些興奮,老師的要求還沒說就動起手來.)
師(耐心):孩子們著急可寫不好字,(師暫停,孩子們的注意力回到老師這里,師接著說)想著你們剛才提醒老師的地方,寫一個"塌"字,然后和同桌互評,寫得好的為同學畫顆五角星表揚他,還不規范的幫他指出來畫面小旗鼓勵他.現在開始吧!
(生認真的開始書寫,師巡視指導寫字姿勢.)
師:聽了同學的評價后你肯定能寫得更好了,再寫一遍,完成后把本字放回課桌的左上角.
c,聯上文理解"塌下"在文中的意思.
師:還記得"塌"在文中能組成什么詞語嗎 (生起說:塌下)
師:我們把"塌下"送回句子一起來讀讀帶有這個詞的句子.(生齊讀"遠遠的天空塌下一大塊,露出一個黑黑的大窟窿.")想想"塌下"是什么意思
生:掉下,落下.
師:文中為什么不用"掉下,落下"而要用"塌下"呢 (生疑惑,沒人舉手)
師:生活中我們一般說什么掉下,落下 (好幾個孩子紛紛舉起舉起小手)
生:一個花盆掉下來,一塊磚頭掉下來了.
生(一只手在空中做樹葉飄的樣子):樹葉從書上落下來了,輕飄飄的.
生:花兒落了.
師:那"塌下"呢
生:房子塌了.
師:仔細看這個句子你可能還會得到啟發哦!看塌下的是一,,(生搶答:大塊)所以用"塌下"更準確.請孩子在文章中找一找你還會有所發現,為什么用"塌下"而不用"掉下,落下".
(生認真看課文,有孩子在竊竊私語)
生:轟隆隆.
師:把這句讀給大家聽聽.(生讀:"女媧突然被一陣'轟隆隆'的巨大響聲震醒了,她急忙起床,跑到外面一看,天哪,太可怕了!")說說你的理由.
生:塌下時才會發出"轟隆隆"的聲音.
(師課件出示這句話,請生齊讀)
師:塌下時會發出怎樣的聲音 點擊變紅"轟隆隆",你聽到過這樣的聲音嗎 聽到這樣的聲音時你有什么感受
生:打雷時就是"轟隆隆"的,我有點害怕.
師:那你想想打雷時的情景,來讀讀這個詞語吧!("轟隆隆"表情嚴肅緊張)
生:地震時會發出"轟隆隆"的聲音,很可怕.(用力的讀"轟隆隆")
師:這兒不是打雷也不是地震,是天空塌下一大塊時發出的聲音,請第一排的孩子一起讀這個詞.(第一排學生齊讀"轟隆隆")