《珍貴的教科書》 教學設計
1.認真讀課文，利用字典學習生字新詞。 2.默讀課文，想想課文主要講什么內容。 在同學們自學，認真讀書的基礎上完成，目的在培養學生的自學能力。 四、檢查學生預習情況： 1.指名讀生字詞： （1）正音： 文中“持、刷、抄、睜”是翹舌音。“嗓”是平舌音。 （2）多音字區分并組詞： （3）區別同、近音字并組詞。 抄（ ） 嗓（ ） 吵（ ） 桑（ ） 須（ ） 恨（ ） 需（ ） 狠（ ） 2.注意下列字的部首： 凳：上下結構，查“幾”部。 替：上下結構，查“日”部。 須：左右結構，可查“彡”、“頁”部。 勵：左右結構，查“力”部。 缺：左右結構，查“缶”部。 3.注意以下幾個字的字形： 鍋：右下框內人，最后一筆是點“丶”。 嗓：右上是三個“又”，最后一筆是點“丶”，木最后一筆為“捺”。 投：右上第二筆是。 爆：右下共5筆，即氺。 4.出示生字卡片，理解下列詞語意思。 （1）珍貴：價值大、意義深刻、寶貴的。 （2）炮火連天：炮彈爆炸后的火焰與天空相接，形容戰斗激烈。 （3）渴望：迫切地希望。 （4）振奮人心：使人精神振作、奮發。 （5）爭先恐后：搶著向前，唯恐落 （6）叨念：因為牽掛而不住地說。 （7）俯沖：以高速度猛地向下沖。 熟悉生字詞，掌握生字、新詞，為理解課文掃清障礙。 通過理解詞語意思這一環節，讓學生更容易把握文章內容。 五、初讀課文，了解主要內容。 1.帶著問題讀課文。課文講的是什么事，事情是怎樣發生，又是怎樣發展的？結果如何？ 2.再讀文，了解寫作順序和主要內容。 初步了解課文內容。 六、布置作業。 1.抄寫生字、新詞。 2.熟讀課文。