《珍貴的教科書》 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 第二課時(shí) 一、解題 首先板書課題《珍貴的教科書》 教科書指學(xué)生用的書； 珍貴：價(jià)值大，意義深、寶貴的。 為什么教科書如此珍貴？教科書到底珍貴在哪里呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)本篇課文 解題的過程既復(fù)習(xí)了上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，又突出了本篇課文的重點(diǎn)在于理解“珍貴”二字的含義。 二、講讀課文。 1.學(xué)習(xí)第1自然段： （1）指名讀第1自然段，說說這個(gè)自然段主要寫什么？ 討論明確：這個(gè)自然段主要寫延安小學(xué)學(xué)習(xí)條件艱苦，師生渴望得到一本珍貴的教科書。 （2）帶著問題再讀第1自然段，思考討論： ①延安小學(xué)的同學(xué)們“頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)”表現(xiàn)在什么地方？ 表現(xiàn)在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境、條件艱苦。 ②師生問讀第2、3句，思考討論：從什么地方看出延安小學(xué)的學(xué)習(xí)條件十分艱苦？ 教師出示下表，幫助學(xué)生邊默讀課文，邊填寫，理解延安小學(xué)學(xué)習(xí)條件的艱苦。第二句中的三個(gè)分句，每個(gè)分句都是。 默讀思考：為什么說張指導(dǎo)員帶來的消息是“振奮人心”的？投影重點(diǎn)句幫助理解： 投影a，我們多么渴望每人都能有一本教科書啊！ 投影b句：同學(xué)們知道書是怎么來的嗎？是在毛主席的關(guān)懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從印文件用的紙里節(jié)省出來的！ 寫這些困難一方面表現(xiàn)了延安小學(xué)學(xué)生克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的頑強(qiáng)精神，一方面也說明了教科書的珍貴。 ③體會(huì)重點(diǎn)句第三句的意思，打投影。投影：“最困難的是沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課。” 比較課文中這樣寫好在哪里？強(qiáng)調(diào)最困難的是沒有書，為下文突出渴望得到教科書作鋪墊。 （3）總結(jié)第1自然段段意。 延安小學(xué)師生學(xué)習(xí)條件非常艱苦，仍頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。 2.學(xué)習(xí)第2～6自然段： （1）它無微不至的關(guān)懷，所以說這個(gè)消息是振奮人心的。 （2）再讀課文，從第2～6段中進(jìn)一步體會(huì)從哪些地方可以看出同學(xué)們渴望得到一本教科書。 學(xué)生讀書，自學(xué)討論。 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生抓住“興高采烈”、“高興地跳起來”、“爭(zhēng)先恐后”等詞進(jìn)一步深入體會(huì)同學(xué)們渴望得到教科書時(shí)的心情。 在理解了詞語的基礎(chǔ)上，練習(xí)用詞語填空，指導(dǎo)學(xué)生理解因果關(guān)系。 （因?yàn)椋┪覀兌嗝纯释咳硕寄苡幸槐窘炭茣?/p> ①（所以）張指導(dǎo)員（興高采烈）地宣布：“我們有書啦！” ②（所以）我們覺得這真是個(gè)（振奮人心）的消息。