10、大作家的小老師 (第1課時)
一、激趣導(dǎo)入
1、由題設(shè)疑，引發(fā)思考：
（1）出示課題：10、大作家的小老師
（2）提問：
① 什么樣的人才能被稱為作家？什么是大作家？
② 課文中大作家是指誰？
③ 小老師又是誰？
二、初讀課文
1、檢查預(yù)習(xí)情況
（1）出示生字詞，指名認讀，“開火車”讀。
（2）指名說說對有關(guān)詞語的理解。
2、指名分段朗讀課文。
三、探索新知
1、創(chuàng)設(shè)情境，貫穿全文
教師取出道具話筒，扮演記者，學(xué)生扮演蕭伯納。
教師發(fā)表談話：觀眾朋友們，大家好。我是一名記者，我現(xiàn)在在蘇聯(lián)首都莫斯科向大家作現(xiàn)場報導(dǎo)。我有幸采訪到了著名作家蕭伯納，我們來聽一聽，他在這里訪問期間有沒有遇到什么印象深刻的人和事呢？
2、學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）
（1）思考，答問：
蕭伯納先生，你為什么會與這么一個小姑娘“玩了好久”呢？
（2）你為什么喜歡這個孩子？
引導(dǎo)學(xué)生注意文中的外貌描寫，小黑板出示：“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。”
3、小節(jié)過渡：大作家蕭伯納與可愛的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎相遇了，在一起玩了很久。接下來又發(fā)生了什么事呢？別著急，我們下節(jié)課接著學(xué)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、自學(xué)生字詞,能正確,流利,有感情地朗讀課文.
2、通過對話,感悟肖伯納嚴(yán)于律己的可貴精神.
3、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.
學(xué)重難點
1.重點：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力.
2.難點：通過人物對話的反復(fù)朗讀,體會文章的內(nèi)涵,感悟人物形象。教學(xué)過程