《東方之珠》說課稿
一、說教材
（一）、教材總述
《東方之珠》是國標本蘇教版小學語文第五冊第五單元中的一篇精讀課文。
1997年7月1日零點，中華人民共和國國旗和香港特別行政區區旗在香港升起，在這永載世界史冊的瞬間，經歷了百年滄桑的香港回到了祖國的懷抱，中國政府開始對香港恢復行使主權。
香港的回歸是祖國經濟強大，國力增強的表現。為了紀念這個重大的歷史事件，激發學生的民族自豪感和熱愛祖國的感情，國標本蘇教版選編了這篇課文——《東方之珠》。
這篇課文以優美的筆觸描寫了香港“迷人的沙灘” 、“著名的公園”和“繁華的街市”，深情贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。 文章對香港的介紹層次清晰，詞匯豐富，語言簡潔，語句優美，課文中精美的插圖，可幫助學生感受香港的美麗與繁華，把香港這個世界著名的大都市風貌展現在讀者的眼前。是培養學生的觀察能力和朗讀能力、語感、豐富語言積累優秀教材，更是滲透提升學生愛國主義教育的好教材。
（二）、結構分析
全文共六個自然段，采用“總—分—總”的結構方式敘述課文。
第一自然段，概括地介紹了香港的重要地理位置，并且總述了它的美麗與繁華之所在。
第二至五自然段，緊扣第一段的敘述，從“迷人的沙灘” 、“著名的公園” 、“繁華的街市” 和“美麗的夜景”三個方面具體地介紹了香港。充分體現了淺水灣的“舒服” 。海洋公園的“舉世聞名” 。銅鑼灣的“人流如潮” 。夜晚的“燈光閃耀” 。
第六自然段為課文的總結，點明了香港確實是一顆無比璀璨的“東方之珠”。
全文極盡語詞之優美、語句之流暢，大量運用了排比、比喻等修辭手法，給讀者如臨其境的感覺。
文章第二自然段運用了“漫步在……，沐浴著……，傾聽著……，真是舒服極了。”的排比句式，仿佛把讀者帶入到浪平沙細、陽光和煦的淺水灣。第三自然段運用了“有的……，有的……，有的……，有的……”四重排比句淋漓盡致的展現了海豚、海獅表演之精彩。
第五自然段中，把香港比作了燈的海洋，把燈光比作濺落的焰火，把車燈比作奔流不息的長河。這些都使文章的描寫更加栩栩如生。
本文還大量運用了四字成語，“舉世聞名、碧波蕩漾、鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮、五顏六色、奔流不息”等，恰如其分的提升了文章的境界。
（三）、教學目標
我按照教材特點，教學大綱要求，新課改基本原則，以及小學中年級學生的年齡特征、學習狀況制定了以下教學目標：
這篇課文我打算用兩課時時間來教學。具體教學目標為：
（1）、知識與技能目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課10個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語，會用“傾聽”“閃耀”造句。正確理解"琳瑯滿目""鱗次櫛比""人流如潮"等詞；會用一些簡單的句式說話。