蘇教版三年級語文下冊第一單元教學設計
三、寫好鋼筆字1.指導學生讀題中的“我的提醒”。2.認讀生字，說出這幾個字在結構、筆畫上的共同點。3.范寫生字，介紹寫半包圍結構的字的筆順及捺畫的寫法，重點指導寫“越”。4.講評作業
設計※1.繼續背誦省市自治區簡稱歌。2.完成《一課一練》1～4題。※※收集一些運用簡稱的詞句。
“學程導航”課時教學設計施教時期 年 月 日教學內容練習一共幾課時3課型
練習第幾課時2
教學
目標
1.聯系《廬山的云霧》課文內容或查字典理解成的意思，并熟記8個成語。
2.學習《夏日田園雜興》了解詩意并能熟練背誦，懂得欣賞鄉村美景。。
教學
重難點指導學生熟讀成誦，大致體會成語。
教學
資源夏日田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。《四時田園雜興》其二土膏欲動雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。其十五蝴蝶雙雙入菜花，日長無客到田家。雞飛過籬犬吠竇，知有行商來買茶。其四十四新筑場泥鏡面平，家家打稻趁霜晴。笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明。冬日田園雜興放船閑看雪山晴，風定奇寒晚更凝。坐聽一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
預習
設計
1.正確朗讀成語、古詩，初步理解意思。
2.搜集《夏日田園雜興》詩1首，抄寫在練習本上。
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思一、熟記8個成語。（20分鐘）學習單：1. 把成語讀正確。2.看到了這些成語想到了什么？3. 交流成語的意思。4.讀好成語。二、背誦《夏日田園雜興》（其七）（20分鐘）學習單：1. 看圖讀古詩2.交流古詩的含義3.有感情的朗讀背誦古詩一、熟記8個成語。1.出示成語。2.指名朗讀，糾正字音。3.理解意思（結合第一單元的課文，《廬山的云霧》加以理解。）4.組織學生說，學生補充，老師點撥。風云變幻：像風云那樣變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不安。氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。白云蒼狗：天上的浮云像白衣裳，頃刻間又變成了像黑狗。比喻世事的變化無常。5.指導學生以各種形式練讀，讀出這組成語歌的韻味。二、背誦《夏日田園雜興》（其七）1.今天，我們學一首詩，《夏日田園雜興》，是南宋詩人范成大寫的，他字致能，號石湖居士，他寫了一組四季田園雜感詩，共60首，我們今天學習《夏日田園雜興》（其七）。2.引導學生看圖，并借助圖畫讀讀古詩。（大致體會詩的意思與表現的情趣）3.小結：全詩用通俗的語言描繪了夏日農家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會幫助織布，卻在樹下學種瓜的有趣情景。4.指導學生熟讀背誦。5.交流搜集到的其他《夏日田園雜興》進行積累誦讀。
作業
設計※完成《一課一練》五、六、八題。※※1. 選用一個成語寫一句話。2.選擇兩個或兩個以上的成語說一段話。
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