蘇教版三年級語文下冊第一單元教學設計
2、聯系上下文理解下列詞語的意思：連綿起伏、曲折蜿蜒、譜寫、不朽、創造、奇跡、天堂3、初步感知課文內容。 指名讀課文，其余學生傾聽讀得是否正確？4、理請文章脈絡。默讀課文，看看詩歌的兩部分都圍繞“奇跡”講了哪三個方面？三、教學生字：a、出示生字：駕 折 蜿 蜒 譜 朽 篇 創 族 綢自讀生字。b、交流：說說你在自學時有哪些生字要提醒大家注意的？c、重點指導：“蜿”：右邊的“宛”不要多加一點。“蜒”：右邊的“延”不要寫成“廷”。“創”：注意左半部分的寫法。“族”：注意右半部分的寫法。d、組詞。作業
設計1、熟讀課文。2、形近字組詞。罵（ ） 使（ ）藍（ ）導（ ） 象（ ）駕（ ） 駛（ ）籃（ ）異（ ） 像（ ）綿（ ） 峪（ ）蜿（ ）蜒（ ） 扁（ ）棉（ ） 浴（ ）碗（ ）誕（ ） 篇（ ）折（ ） 綢（ ）朽（ ）州（ ） 飄（ ）拆（ ） 調（ ）巧（ ）洲（ ） 漂（ ） 3、完成《一課一練》一、二、五。 完成《補充習題》一、五。
“學程導航”課時教學設計施教時期 年 月 日教學內容1、長城和運河共幾課時2課型
新授第幾課時2
教學
目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解關于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發學生愛祖國、愛人民的熱情。
3、觀察課文中萬里長城或者京杭大運河的圖片，寫一段話。
教學
重難點練習有感情地朗讀課文，理解課文內容。了解關于長城和運河的史實，理解她們的特點，激發學生愛祖國、愛人民的熱情。觀察課文中萬里長城或者京杭大運河的圖片，寫一段話。
教學
資源學生因為環境所致，沒有豐富的旅游經驗，但是他們通過電視、書籍等途徑對一些偉大的工程有所了解，在教學時應充分調動他們的生活經驗，啟發他們回憶這些偉大的工程。
預習
設計
閱讀《新補充讀本》p18《長城》
學 程 預 設
導 學 策 略
調整與反思一、檢查復習(6分鐘)1、學生聽寫、糾正。請四位學生上黑板默寫。2、齊讀尼克松的話，簡單說說對這句話的理解。3、學生運用詞語，觀察插圖練說。