蘇教版三年級語文下冊第一單元教學設計
二、學習第一部分（12分鐘）1、答案預設：奇異的景象2、結合課文內容說說長城奇異在哪。3、學生練習朗讀。4、（借助動作演示來讀懂、讀好“連綿起伏”、“曲折蜿蜒”。）（有陡峭的山坡、深深的山溝、高高的山頂）5、學生朗讀第二、三行。6、答案預設：“穿行”更能顯示出巨龍的氣勢。更能表現磅礴的氣勢�！按┬小卑妖垖懟盍耍颖憩F出長城的雄偉壯麗�！�7、學生齊讀“萬里長城譜寫了不朽的詩篇”8、（雄偉 壯麗）學生朗讀。9、（自豪、敬佩）我們都是中華民族的兒女。三、學習第二部分（16分鐘）1、（京杭大運河）2、學習單：（1）學生自由朗讀，畫出描寫奇異景象的相關語句。（2）同桌交流。（3）時間：3分鐘3、匯報交流：像綢帶飄落在大地，銀光閃閃，伸向大地。（柔軟長 有光澤）學生朗讀。（柔美、動人、秀麗……）運河長，開鑿這樣的運河真是不容易�！�4、出示：美麗的運河像————————，寬闊的水面上——————。學習單：（1） 回憶水鄉歌，創編運河歌。（2） 小組內朗讀，再合編成一首《運河歌》。（3） 時間：5分鐘5、學生看圖試說。6、學生自由交流。7、學生齊讀。8、我們中華民族的祖先！9、學生朗誦。四、拓展（6分鐘）1、學生選擇。2、學生結合收集的資料來介紹我們祖先創造的人間奇跡。一、檢查復習。1、聽寫詞語。2、美國前總統尼克松說：出示： 只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城。 ——美國前總統 尼克松3、這是外國人眼中的長城，看著課文插圖，說說你眼中的長城。用上“曲折 蜿蜒 連綿起伏 巨龍 奇跡。”二、學習第一部分1、那么在作者眼中，從飛機上俯視看到的又是怎么樣的長城呢？2、在作者眼中長城是——奇跡？什么是奇跡？聯系上文中的短語來解釋。再讀讀這些句子，你覺得長城“奇異”在哪呢？長城像巨龍，有多長？東起山海關（在河北省秦皇島市，是長城的起點），西到嘉峪關（在甘肅省嘉峪關市西，是長城的終點），（看地圖）有一萬多里，所以長城又叫——（萬里長城）如果每天走100里路，那么需要100多天才能走完長城。（讀好“萬里長城”，讀出它的“長”）3、想象一下，“巨龍”穿行的時候是什么樣子的？看看圖，長城通過的地形怎么樣？用手指在插圖上和長城一起行走。正因為長城修筑在高低不同的地方，又那么長，所以——（引讀第二、三行）——4、比較句子。像巨龍穿行在大地。像巨龍爬行在大地。5、幾千年以前，國家之間為了相互防御，各在形勢險要的地方修筑長城。單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時候沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。長城，已列入《世界文化遺產名錄》。（引讀“萬里長城譜寫了不朽的詩篇”）