蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
2.學(xué)生看老師書寫難寫筆畫。
3.學(xué)生組詞，給生字描紅。
一、直接導(dǎo)入，出示課題
1.同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國(guó)的兩大奇跡——雄偉的長(zhǎng)城和運(yùn)河，今天我們一起再去祖國(guó)的最南端欣賞那些美麗的島嶼。（出示課題：美麗的南沙群島）齊讀。
2.讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？對(duì)于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？
3.那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）
二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文。
1.檢查自學(xué)情況：
a（小黑板出示詞語(yǔ)）
星羅棋布 搏擊風(fēng)浪 生息繁衍 難以計(jì)數(shù)
用之不竭 水天相連 蔚為壯觀 清澈明亮
五彩繽紛 心曠神怡 碧波浩渺 充滿魅力
b指名讀這些詞語(yǔ)，讀好多音字“數(shù)”、“難”、“曾”、“傳”并給多音字組詞。
c開火車讀詞。 （交流預(yù)習(xí)作業(yè)2）
2.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。（交流預(yù)習(xí)作業(yè)3）
3.初步感知課文內(nèi)容。
指名讀課文，其余學(xué)生傾聽讀得是否正確？（交流預(yù)習(xí)作業(yè)1）
4.理清文章脈絡(luò)。
討論后交流：
①主要介紹了南沙群島的地理位置。
②說明了南沙群島是祖國(guó)巨大的藍(lán)色寶庫(kù)和迷人的世界。
三、指導(dǎo)寫字
a出示生字，同桌互相說說自己是怎么記住的。
b指導(dǎo)書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)幾個(gè)難寫的字：
“闊”字是半包圍，門字框里面是個(gè)“活”；
“嶼”的第五筆是豎折彎鉤；“龜”的最后一筆是豎彎鉤，寫在田字格的豎中線上。
c給生字組詞。d生描紅生字，師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢(shì)。
作業(yè)
設(shè)計(jì)
※1.熟讀課文。
2.完成《習(xí)字冊(cè)》書寫。
※※1.閱讀《新補(bǔ)充讀本》中的相關(guān)文章。 2.搜集南沙群島的圖片、文字資料。
“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)施教時(shí)期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容2.美麗的南沙群島共幾課時(shí)2課型
新授第幾課時(shí)2
教學(xué)
目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。
2.感悟南沙群島的美麗與富饒，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)愛島的情感。
3.初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。
教學(xué)
重難點(diǎn)
重點(diǎn)：注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言的積累。難點(diǎn)：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。
教學(xué)
資源小黑板、課文掛圖
預(yù)習(xí)
設(shè)計(jì)
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.知道南沙群島的地理位置以及她的美譽(yù)，了解作者是從哪兩個(gè)方面具體描繪它的美麗富饒。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)
導(dǎo) 學(xué) 策 略
調(diào)整與反思
一、復(fù)習(xí)（6分鐘）
1.學(xué)生默寫詞語(yǔ)，對(duì)照檢查并訂正。
2.回憶上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，全班交流。
二、感知課文第一自然段（14分鐘）
學(xué)習(xí)單：
1.默讀課文第一自然段，找找傳說中的南沙群島是什么樣的？把它畫下來。
2.體會(huì)從中體會(huì)到了什么？
3.還從哪些詞句中可以體會(huì)到？
三、學(xué)習(xí)二、三自然段（20分鐘）
學(xué)習(xí)單：
1、 自由朗讀2、3自然段，看看南沙群島哪兒更吸引你，把相關(guān)的詞句劃一劃。
2、 讀讀劃到的詞句，在旁邊寫寫你的感受。
3、 時(shí)間：4分鐘
結(jié)合理解“蘊(yùn)藏”“用之不竭”。
學(xué)生練習(xí)用總分的方式進(jìn)行說話：她擁有難以計(jì)數(shù)的海洋生物，有章魚，海星，烏賊、美麗的珊瑚等等。她蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、天然氣等。她貯藏了用之不竭的海洋動(dòng)力 ，有風(fēng)力、潮汐等。