寓言兩則導學案
共2課時
學習目標：
1、認識本課生字，新詞。會規范書寫生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀對話。
3、發揮想象，理解寓意。
學習重點：
1、認讀生字，正確、流利、有感情地朗讀對話。
2、揭示寓意，理解成語“坐井觀天”、“亡羊補牢”的意思。
預習：查找資料或請教父母，了解“坐井觀天”“ 亡羊補牢”大意或故事內容。
學習過程：
第一課時
一、談話導入
一天，小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓準，我們來看看是為了什么事，請同學們幫著解決一下好嗎？
二、初讀課文，了解大意
1、自由讀文，不認識的字畫出來，可以問同桌或老師。
2、邊讀邊標出自然段。
三、認讀生字詞，并指導學生規范寫字。
1、讓學生自己借助拼音認識生字，組詞。
重點指導：
“沿”：右上不要寫成“幾”。
“蛙”：右邊是兩個土，兩豎不能連起來。
“答”是竹字頭，注意區別竹字頭和“竹”字的不同寫法。
強調“還”的筆順。
2、學生描紅、練寫，師巡視指導。
四、指導朗讀，流利、有感情地朗讀課文
1、課文中小鳥和青蛙總共對話幾次？
2、你認為小鳥是什么語氣？青蛙呢？（小組討論并練習對話）
3、分角色朗讀對話。
五、學習課文，理解內容
1、同學們，課文中講青蛙住在什么地方？
2、那么，小鳥從哪兒來的呢？它們為什么事爭論起來了呢？
3、小鳥的觀點呢？它眼中的天又是怎樣的？（聯系生活實際和上下文理解“無邊無際”的意思并練習說話）
4、你認為青蛙和小鳥誰說的對？（四人小組討論）
5、哪組愿意把你們的討論結果說給大家聽？
6、小結：大家都認為青蛙錯了，那你知道青蛙為什么錯了嗎？它眼中的天為什么只有井口那么大呢？請同學們做個實驗，把你的書卷起來，往天上看，你看到了多大一片天？
7、我們這節課學習的課文題目是什么？現在你明白“觀”是什么意思嗎？是誰坐在井里看天呢？同學們可千萬不要學井里的小青蛙呀，老師希望你們看更多的書，了解更多的知識，千萬不要當“井底之蛙”啊！
六、達標練習：
1、注音：
寓言 沿岸
2、組詞：
喝 （ ） （ ）
渴 （ ） （ ）
則 （ ） （ ）
3、造句：
無邊無際： 。
七、把故事講給家長聽，想一想如果這只青蛙生活在小河中，會有這樣的看法嗎？
小組合作，續編第四次對話：青蛙如果真的跳出井口，它會看到什么？會說什么？