蒲公英
教學(xué)內(nèi)容：8教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利地、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字詞，理解由生字組成的詞語。
3、憑借對課文語言文字的感悟，知道做任何事情都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。
教學(xué)重難點：
1、讀準(zhǔn)：“黝、翁、粼、降”及多音字“泊”，正確書寫“絨、囑”，學(xué)會用“囑咐”造句。
2、找出課文中比喻、擬人句讀一讀并理解。
3、理解太陽公公囑咐的內(nèi)容和兩顆小種子錯誤的想法和做法，體會文章的寓意。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片
課時安排：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
課時目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。
一、 動畫導(dǎo)入，揭示課題
1、播放蒲公英傳播種子的動畫。
蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，
把它送給自己的娃娃。
只要微風(fēng)輕輕一吹，
孩子們就乘著風(fēng)兒紛紛出發(fā)。
2、揭示課題：
同學(xué)們，蒲公英的孩子們紛紛出發(fā)，你們知道它們?nèi)ジ墒裁磫幔浚▊鞑シN子）
在它們播種的過程中發(fā)生了許多有趣的故事，你們想聽嗎？
今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)其中的一個故事，題目就是：蒲公英
板書課題: 蒲公英
二、 學(xué)生十分鐘:
1、 自讀課文，初步感知。
自讀要求：讀準(zhǔn)生字字音，讀不通的句子要多讀幾遍，不能隨意放過。
2、 查自讀情況。
（1）、出示詞語，抽讀，再齊讀。
（2）、出示要求掌握的詞語，爭做小老師領(lǐng)讀，從幾位同學(xué)中選出一位“最佳小老師”，得到一顆紅五星。
（3）、請同學(xué)進(jìn)行新舊生字的比較，說說哪些詞容易寫錯，應(yīng)注意什么。教師范寫，學(xué)生練寫描紅。
（4）、選擇自己喜歡的課文段落來讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，指出優(yōu)缺點。
三、細(xì)讀第一自然段。
1、指名讀課文，組織評議，引導(dǎo)學(xué)生讀出景色的美。
2、配上動畫朗讀課文。
3、出示句子：
“一陣陣風(fēng)吹過，那可愛的絨球就變成了幾十個小落降傘，在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。”
這句話中說什么東西可愛？（絨球）
在平常的生活中，你還覺得哪些東西可愛？
這么多可愛的東西，誰能用“可愛”說一句話？ （讓學(xué)生充分地說）
我們可以說什么東西可愛，也可以說可愛的什么怎么樣？（讓學(xué)生充分地說）
其實，我們還可以把“可愛”這個詞安排在句子當(dāng)中，可以說哪兒有可愛的什么。
（讓學(xué)生充分地說）
小朋友看，“可愛”這個詞的脾氣多好，它可以在句子末尾，也可以在句子開頭，還 可以在句子中間。其實，我們學(xué)過的詞語中，有很多詞都和“可愛”一樣，能變動位置。希望小朋友們以后在用詞造句時，盡量多考慮給它們多安排些位置。
四、找出課文中人物語言，讀一讀。
第二課時
課時目標(biāo)： 1、讀懂太陽公公的囑咐以及兩顆種子錯誤的想法和做法。 2、練習(xí)有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
一、 復(fù)習(xí)
1、師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第八課蒲公英的第一課時，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)，首先我們來復(fù)習(xí)一下詞語。
出示詞語讓學(xué)生讀: 囑咐迷惑 湖泊 記住 富翁 競相開放
降落傘 茁壯成長 黑黝黝 波光粼粼
2、欣賞蒲公英圖片，想象詞語
師：今天老師給你們帶來了一些蒲公英的圖片，欣賞了這些圖片，看你們能聯(lián)想到哪些詞語？