8、蒲公英
8、蒲公英教學目標：1、能正確、流利有感情地朗讀課文，復述課文。2、學會本課10個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫，認識1個多音字。理解生字組成的詞語。會用“囑咐”造句。3、明白做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑。教學重點、難點：通過蒲公英不同的選擇導致的最終結局，體會語言中蘊涵的深刻哲理。教學準備：投影，掛圖教學時間：3課時第一課時教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。會用“可愛”、“親切”造句。3、整體感知課文內容，知道課文寫了一件什么事。教學過程：一、看圖導入1、多媒體顯示蒲公英圖片圖上的植物是什么？你能說說它的特點嗎？2、今天我們就來學習一篇有關蒲公英的文章。（齊讀課題）二、初讀課文1、自由朗讀課文，要求：讀準字音，讀通句子；遇到長句多讀幾遍；查字典或聯系上下文理解文中的生詞。2、檢查自讀情況分小節朗讀課文，相機學習生字新詞。（1）正音：“絨” 翹舌音；“降”后鼻音；“傘”平舌音。指導朗讀長句：一陣陣風吹過……隨風飄蕩。（2）相機理解“囑咐”，聯系生活實際：你出門時媽媽會囑咐你什么？爸爸出門時媽媽會囑咐些什么？ “迷惑”；用“親切”造句（3）分角色朗讀課文第三小節。理解“波光粼粼”你在哪見過波光粼粼的湖面？ 詞語練習：出示“金光閃閃，波光粼粼，銀花朵朵”，你能照樣子說幾個嗎？（4）理解“茁壯”三、理清課文脈絡1、同桌互讀課文，交流各小節的意思。2、指名說一說（1）成熟的蒲公英種子在藍天白云下隨風飄揚。（2）太陽公公對蒲公英的囑咐。（3）蒲公英對太陽公公的囑咐產生的不同的態度和行動。（4）落在不同地方的蒲公英種子的不同命運。四、總結全文說說文章的主要講了一件什么事？五、作業1、朗讀課文2、完成課后第三題板書： 8、蒲公英小降落傘隨風飄蕩太陽公公親切囑咐各奔前程各有結局 第二課時教學目標：1、有感情地朗讀課文。3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道做任何事情必須實事求是，腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實際的幻想。教學過程：一、導入課文1、同學們，我們繼續學習《蒲公英》，相信學過課文后，你會從小蒲公英的經歷中悟出深刻的道理。二、抓住“可愛”學習第一自然段1、自由朗讀課文，你讀明白了什么？2、指名讀，播放蒲公英飄揚在空中的情景。3、你心情愉快嗎？你最想用哪個詞來形容蒲公英的絨球？出示填空（ ）的絨球。4、再次欣賞圖片5、指導用“可愛”造句過渡：可愛的蒲公英種子在藍天中自由地翱翔，多歡快呀！它們從空中往下看，會看到什么呢？（隨即出示相關圖片：沙漠、湖泊、城市、花園等）如果你是小蒲公英你想飛到哪兒去？你想放聲說些什么？三、學習第二自然段1、引讀太陽公公的話2、指導朗讀太陽公公的話（讀出親切、疼愛又有點擔心的語氣）]自由練讀，指名讀（評價）3、你從太陽公公的話中感受到了什么？4、多慈祥的太陽公公呀！讓我們再次讀出它的擔心。（齊讀）