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《除數是整十數的筆算除法》教學設計

《除數是整十數的筆算除法》教學設計


① 試商的方法。
師:看著黑板上的幾種做法,你有意見嗎? 生說自己的想法。
通過生生互動,讓學生明白140里面有30個4,應該商4余20。
② 解釋商寫在個位上的理由:因為14個“十”除以30,不夠商一個十,就要用140個“一”去 除以3 0,所以商要寫在個位上。上面個三豎式中,只有第一個是正確的。
師:都講的很好, 140就是14個十,用14捆小棒 表示,(師生數:1個十,2個十,3個十……) 14個十平均給成30個班,每份連一個十都分不到,所以我們要把140,變成140個一,把14 0個一平均分給30個班,每份是4,還多20。所以,我們要把4寫在個位上。
師:我們來看看豎式,你能說嗎?同桌說一說。
生:14個十平均分成30份不夠分,要用140個一平均分成30份,每份是4,30個4是120,還余 20。
師小結:像剛才,把14個十,平均分給30份,不夠分,也就是說,用被除數14個十去除以30不夠 除,在數學上,我們就說“被除數的前兩位不夠除”,(板書:被除數的前兩位不夠除)
我們就用140個一,一個一個地去分,也就是用140個一去除以30,這在數學上,就說“被 除數的前兩位不夠除,要看前三位”。(板書:要看前三位)。
師:輕輕地把這句話讀一讀。
師:你能完整的把剛才的豎式說一說嗎?和你的同桌說一說。
四、鞏固練習,深化提高
1、說說商是幾,應該寫在哪一位上。
2、基本練習。
320÷80 241÷60 274÷90 508÷70
小結并揭題:
師:請同學們仔細觀察今天我們做的這幾個豎式,他們的除數都有怎么樣的數啊?
生:都是整十數。
師揭題:除數都是20、30、70、80,這些數都是整十數,今天我們就是一起在學習除數是整十數的筆 算除法。(板書:除數是整十數的筆算除法)
3、變式練習。
師:仔細觀察,對嗎?那里有問題? (書上p83的第二題)
師:今天我們學習了除數是整十數的筆算除法,在做這樣的題時,你有什么想提醒大家的嗎?
4、提高練習
(1) 余數是10,除數與商是多少?
( 2) 余數是40呢?余數是60呢?
2頁,當前第212
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