青年教師賽課案例——《正負(fù)數(shù)》
0呢？（生：0是分界點(diǎn)）那0屬于正數(shù)還是負(fù)數(shù)呢？（生：0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)）那0和正數(shù)與負(fù)數(shù)之間的大小關(guān)系是怎么樣的呢？你能用大于號(hào)或小于號(hào)把它們連接起來嗎？（板書：正數(shù) > 0 >負(fù)數(shù)）這是我們今天得出的很重要的兩個(gè)結(jié)論。（出示：所有的正數(shù)都比0大，所有的負(fù)數(shù)都比0小，0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)）
三、借助實(shí)例，解釋應(yīng)用
（一）引導(dǎo)學(xué)生舉例：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，生活中你還曾經(jīng)在哪見過正負(fù)數(shù)？（生舉例:qq上、天氣預(yù)報(bào)……）
課件：銀行存折，重點(diǎn)介紹。
（二）重點(diǎn)討論
1、用正負(fù)數(shù)記錄小明家的收支情況。（課本90頁“練一練”第1題。）
2、下圖每格表示1米，小華剛開始的位置在0處。（課本90頁“練一練”第2題。）
a小華從0點(diǎn)向東行5米，表示為+5，那么從0點(diǎn)向西行3米，表示為（ ）米。
b如果小華的位置是+7米，說明他是向（ ）行（ ）米。
c如果小華先向東行5米，又向西行8米，這時(shí)小華的位置表示為（ ）米。
3、劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中，110米欄的成績是13.42秒，當(dāng)時(shí)賽場風(fēng)速為每秒-0.4米。
討論：風(fēng)速為-0.4米是什么意思？（請(qǐng)兩生分別代表劉翔和風(fēng)速表演，是相反的）
師：如果風(fēng)速是+0.4米，又是什么意思呢？（再請(qǐng)學(xué)生表演）
四、總結(jié)
師：本節(jié)課你有什么收獲？
師：生活中有更多的負(fù)數(shù)等著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)，只要同學(xué)們細(xì)心觀察，一定會(huì)用我們所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題！
板 書 設(shè) 計(jì)
正負(fù)數(shù)
負(fù)數(shù) 0 正數(shù)
-155 +8844。43
-10 +10
-127 +15200