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青年教師賽課案例——《正負(fù)數(shù)》

青年教師賽課案例——《正負(fù)數(shù)》


0呢?(生:0是分界點(diǎn))那0屬于正數(shù)還是負(fù)數(shù)呢?(生:0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù))那0和正數(shù)與負(fù)數(shù)之間的大小關(guān)系是怎么樣的呢?你能用大于號(hào)或小于號(hào)把它們連接起來嗎?(板書:正數(shù) > 0 >負(fù)數(shù))這是我們今天得出的很重要的兩個(gè)結(jié)論。(出示:所有的正數(shù)都比0大,所有的負(fù)數(shù)都比0小,0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù))
三、借助實(shí)例,解釋應(yīng)用
(一)引導(dǎo)學(xué)生舉例:請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,生活中你還曾經(jīng)在哪見過正負(fù)數(shù)?(生舉例:qq上、天氣預(yù)報(bào)……)
課件:銀行存折,重點(diǎn)介紹。
(二)重點(diǎn)討論
1、用正負(fù)數(shù)記錄小明家的收支情況。(課本90頁“練一練”第1題。)
2、下圖每格表示1米,小華剛開始的位置在0處。(課本90頁“練一練”第2題。)
a小華從0點(diǎn)向東行5米,表示為+5,那么從0點(diǎn)向西行3米,表示為( )米。
b如果小華的位置是+7米,說明他是向( )行( )米。
c如果小華先向東行5米,又向西行8米,這時(shí)小華的位置表示為( )米。
3、劉翔在第十屆世界田徑錦標(biāo)賽半決賽中,110米欄的成績是13.42秒,當(dāng)時(shí)賽場風(fēng)速為每秒-0.4米。
討論:風(fēng)速為-0.4米是什么意思?(請(qǐng)兩生分別代表劉翔和風(fēng)速表演,是相反的)
師:如果風(fēng)速是+0.4米,又是什么意思呢?(再請(qǐng)學(xué)生表演)
四、總結(jié)
師:本節(jié)課你有什么收獲?
師:生活中有更多的負(fù)數(shù)等著同學(xué)們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn),只要同學(xué)們細(xì)心觀察,一定會(huì)用我們所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題!

板 書 設(shè) 計(jì)
正負(fù)數(shù)
負(fù)數(shù) 0 正數(shù)
-155 +8844。43
-10 +10
-127 +15200

2頁,當(dāng)前第212
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