教學目標： 1、通過“數一數”“排一排”“稱一稱”的實踐活動，讓學生從不同的角度感受到一億的大小，并能結合實際，以具體的事物來表達對一億的感受。...

教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》四年級（上冊）第106～107頁。教學目標 1、通過“數一數”“排一排”“稱一稱”的實踐活動，讓學生從不同的角度感受到一億的大小，并能結合實際，以具體的事物來表達對一億大小的感受...

課題“一億有多大”活動設計課型新授教學目標知識與技能：1、通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動，使學生在具體情境中體驗一億的大小，發展數感，感受數學與現實生活的密切聯系。...

甲：你會不會數數？乙：數數？讀學前班的時候就會了。甲：你能從1開始，一個數一個數地數，一直數到一億？乙：小意思！我現在就數：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……甲：慢！...

數學教學立足于學生已有的知識，教師應教給學生借助已有知識去獲得新知識能力，培養學生敢于自主學習、嘗試新知的研究學習。為此，在教學“延伸性、遷移性知識”時，我直接讓學生自己自主嘗試、積極探索，引導學生獨立思考，通過操作、觀...

教學目標：1.通過小組活動，進一步感受億以內大數的實際意義。2.會用生活周圍的具體數據，形象地描述大數。3.體驗數學與實際生活的聯系。教學重點：感受億以內大數的實際意義。教學難點：感受億以內大數的實際意義。教學準備：幻燈片。...

《一億有多大》探究型教案設計 情境|任務|成果|資源|評估 情境： 請同學們看屏幕，讀一讀屏幕上的這條信息。（電腦課件出示：據有關部門統計，由于我國城鎮供水網漏水嚴重，每年因此損失的自來水達到100億噸。...

《一億有多大》這節課的教學，我們是從測量硬幣的高度開始的。一枚薄薄的、小小的硬幣捏在我手里，藏匿在我指縫間是那么的不起眼。讓孩子們將一億枚硬幣的高度跟國際大酒店一比高低，這大大激發了他們強烈的探索欲望，課剛開始，孩子們便...

教學教學完畢要及時對自己的教學進行反思!下面是由小編為大家帶來的關于1億有多大教學反思，希望能夠幫到您!1億有多大教學反思一《一億有多大》一課是蘇教版四年級上冊內容，這是一節數學實踐活動課。...

教學內容：第33頁～34頁的內容。活動目標：1.通過收集信息、操作實驗、討論交流等活動，使學生在具體情境中體驗一億的大小，發展數感，感受數學與現實生活的密切聯系。2.初步獲得解決問題的一些策略和方法，發展學生解決問題的能力。...

教材說明教材在數概念的教學中，十分重視數感的培養。讓學生通過對具體數量的感知和體驗，幫助學生理解數的意義，建立數感。但由于1億這個數太大，學生很難結合具體的量獲得直觀感受。...