運用加法運算律進行簡便計算
師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了運用加法運算律進行簡便計算,要知道什么樣的題目可以進行簡便計算,要弄懂簡便計算的根據(jù),掌握簡便計算的方法.今后做題時,只要題目要求用簡便方法計算時,就要寫出簡便計算過程,如果不要求簡便計算,先要看看題目是否合適用簡便方法計算,,如果合適,就自覺地進行簡便計算,但不必寫計算過程,只要直接寫出得數(shù).
運用加法運算律進行簡便計算
一、 判斷下面各題哪些能用簡便方法計算?能的在( )里打,不能的在()里打2.7+6.6+3.4 ( ) 5.08-0.8-4.2 ( )6.17+28+3.2 ( ) 6.02+4.5+0.98 ( )7.5-3.87+2.13 ( ) 6.59+7.32-2.59 ( )二、在下面的括號里填上合適的數(shù),并說說運用了什么...
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊56-58頁教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、結(jié)論的探索加法運算律的過程,理解并掌握加法的交換律和結(jié)合律,會運用加法交換律進行加法驗算.2、在探索運算律的過程中,發(fā)展學(xué)生的分析、比較、抽象...
教學(xué)目標(biāo):1、知道整數(shù)加法的交換律,結(jié)合律對于小數(shù)加法同樣適用的,能運用加法的交換律、結(jié)合律進行小數(shù)加減法的簡算。2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,提高計算的技巧,發(fā)展學(xué)生的推理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真,講求方法,注重實效。...
小數(shù)加法的簡便運算是小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課本52頁例3以及相應(yīng)的習(xí)題,主要學(xué)習(xí)的是整數(shù)加法運算定律推廣到小數(shù)。教學(xué)目標(biāo)有3個:(1)讓學(xué)生知道整數(shù)加法的運算定律對于小數(shù)同樣可以適用。...
四年級學(xué)習(xí)了加法的交換律、結(jié)合律和乘法的交換、結(jié)合律、分配律,并能運用這些運算律進行整數(shù)的簡便計算。本節(jié)課是讓學(xué)生驗證這些運算律在小數(shù)的運算中是否存在,并會用這些運算律進行小數(shù)的簡便計算。...
聽了專家老師的視頻講解,使我懂得了如何從不同的視角去讀懂教材,分析教材。教材是教學(xué)最基本的資源,讀懂教材、分析教材是教師的基本功。正確理解課程標(biāo)準(zhǔn),從不同角度分析教材、讀懂教材,充分領(lǐng)會教材的編寫意圖,熟悉教材的基本內(nèi)容...
內(nèi)容:蘇教版五年級上冊課文p52 整數(shù)加法運算律在小數(shù)計算中的應(yīng)用學(xué)情分析:整數(shù)加法運算律,在四年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過。他們對加法運算律在整數(shù)加法中運用得還是不錯的。...
教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中,認(rèn)識到整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對于小數(shù)加法同樣適用,能正確運用加法的交換律、結(jié)合律進行小數(shù)加減法的簡便計算。...
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版數(shù)學(xué)第九冊第52頁例3及相應(yīng)的練一練,練習(xí)九第1-5題教學(xué)目標(biāo):(1)使學(xué)生在解決現(xiàn)實問題的過程中,認(rèn)識到整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對于小數(shù)加法同樣適用,能正確運用加法的交換律、結(jié)合律進行小數(shù)加減法的簡便計算。...
教學(xué)內(nèi)容:教材第59~60頁教學(xué)目標(biāo)1、知識技能:使學(xué)生進一步理解加法運算律,并掌握應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進行簡便計算的方法。2、過程方法:通過對加法交換律和結(jié)合律的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)在進行計算時有時應(yīng)用加法的運算律比較簡便,引導(dǎo)學(xué)...
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版四年級上冊p:59—60頁教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷運用加法運算律進行簡便計算的探索過程,掌握其計算方法,會正確地進行簡便計算。 2、在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。...
一、 基本演練:89+145+55 67+(151+33) 236+(64+48|) 二、 能力提升:216 —75—125 +84 158+(27+142)—48 三、 拓展應(yīng)用:1+2+3+4+5+6+7+8+91+3+5 = 3×3=91+3+5+7=4×4=161+3+5+7+9=5×5=2511+3+5+7+9+11+13=( )× ( )=(...
首語:為了如何解決好學(xué)生在理解和掌握應(yīng)用加法交換律和結(jié)合律進行簡便計算的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析、推理能力的問題,在教學(xué)過程中,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能準(zhǔn)確找到湊成整十、整百數(shù)的問題,我校全體數(shù)學(xué)教師進行了探討,大家集思廣意,集體...
【教學(xué)目標(biāo)】⒈使學(xué)生經(jīng)歷探索加法和乘法運算律過程,理解并掌握加法交換律、加法結(jié)合律,乘法交換律和乘法結(jié)合律,會應(yīng)用運算定律進行一些簡便運算。...
教學(xué)內(nèi)容:p59--60教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷運用加法運算律進行簡便計算的探索過程,掌握其計算方法,會正確地進行簡便計算。2、在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力。...