“應用加法運算律進行簡便計算”教學設(shè)計
教學目標：⑴使學生在學習過程中，合理靈活地應用加法交換律、結(jié)合律進行簡便計算。⑵使學生在學習過程中，體驗加法交換律、結(jié)合律的價值，增強應用數(shù)學的意識。⑶使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數(shù)學學習的興趣和信心，初步形成探究問題的意識和習慣。教學過程預設(shè)：一、出示情境圖片，進入新課。⑴列式計算。（可能）29＋46＋54 29＋（46＋54） 46＋54＋29⑵靈活合理地計算。學生交流計算的方法。29＋46＋54 29＋（46＋54） 46＋54＋29＝29＋（46＋54） ＝29＋100 ＝100＋29＝29＋100 ＝129 ＝129＝129⑶感悟加法運算律的價值。交流改變運算順序的數(shù)學根據(jù)。揭示課題——加法的簡便計算。板書：數(shù)學根據(jù)：加法交換律和加法結(jié)合律。二、自主練習，加深理解。⑴試一試：你能用簡便方法計算嗎？①69＋75＋25 ②78＋（47＋22）理解第②題中（ ）所表示的意思；感悟簡便計算中應用的加法運算律；正確書寫計算過程。⑵總結(jié)：學生說說得到的收獲，總結(jié)簡便方法，特征是加法，有兩個數(shù)加起來剛好是整十數(shù)，反思用的運算律。三、多項練習，形成基本技能。⑵計算175＋201①豎式計算。 ②口算。 ③把口算過程寫下來，并感悟數(shù)學根據(jù)。175＋201＝175＋200＋1＝375＋1＝376⑶獨立作業(yè)第60頁：2、3、5題。