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找規律

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    ◆通過直接畫圖解決簡單的組合問題
    教材p53第2、3題,都是從幾個元素中每次選2個元素,只要找出能選出幾個組合,不需要按順序排列,這是組合問題。組合與排列的區別在于每次選取的元素要不要按一定順序排成一列,要按順序排成一列的是排列問題,只要找出有幾種組合而不要排列的是組合問題。教材主要讓學生畫圖解決,通過畫圖體會方法,并感受與前面問題的不同的特點。
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  • 找規律(數)

    教學目標1.使學生通過觀察、推理等活動,發現圖形和數字的變化規律。2.培養學生初步的觀察、推理能力。3.培養學生發現和欣賞數學美的意識。教學內容教科書第90~91頁。教具、學具準備多媒體課件,正方形卡片。...

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  • 《找規律》

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    授課教師:南寧市師范學校附屬小學 陳國毅指導教師:南寧市師范學校附屬小學 方漢碧、肖煒青教學內容:義務教育課程標準實驗教科書數學一年級下冊第88~89頁《找規律》教學目標:1.通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規律,會...

  • 《找規律》

    一、教材分析此教學內容是選自義務教育課程標準實驗教科書數學(人教版)一年級下冊中《找規律》的第一課時。本課時讓學生找的都是一些直觀圖形和事物的變化規律,還未抽象到數,所以我在課堂中結合了多媒體來輔助教學,讓學生能在直觀、...

  • 找規律

    教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級下冊第88至89頁的例1到例3,練習十六的第1題。教學目標:1.通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規律,會根據規律指出下一個物體。...

  • 找規律

    教學內容:人教版新課程數學第二冊88-89頁教學目標:1. 通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規律,會根據規律指出下一個物體。2. 通過涂色、擺學具、布置教室的活動,教養學生的動手能力,激發創新意識。...

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    教學內容:義務教育課程標準數學(人教版)一年級下冊P.89~P.89頁例1、例2、例3,最簡單的圖形變化規律。教學目標:1、 讓學生在生動、活潑的情境中找出直觀事物的變化規律。...

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  • 找規律

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  • 小學四年級數學教案
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