畫角 (北師四上)
[教學內容] 畫角（第28頁）[教學目標]1、會用量角器畫指定度數的角。2、會用三角板畫一些特殊角度的角。[教學重、難點] 1、會用量角器畫指定度數的角。2、會用三角板畫一些特殊角度的角。[教學準備] 每人準備量角器、三角板。[教學過程]一、用畫指定度數的角1、動手嘗試畫指定度數的角 讓學生畫一個60度的角：你能用幾種方法畫？2、交流、總結先小組內交流，再全班交流畫法。用量角器怎樣畫？要注意些什么？（注意內外圈的數，畫完后可估一估）用三角板怎樣畫？要注意些什么？（用三角板只能畫出一些特殊角度的角）3、畫一個150度的角。你能用幾種方法？二、試一試1、試一試：第1題學生先用量角器量出紅領巾一個角的度數再畫出來。2、思考、討論用一副三角板可以畫哪些度數的角。三、作業：練一練 2、3[板書設計]畫角 用量角器畫角 用三角板畫特殊度數的角第 課時：[教學內容] 畫角（第29-30頁）[教學目標]1、復習本單元有關知識。2、會運用所學知識解決生活中的簡單的實際問題。[教學重、難點] 會運用所學知識解決生活中的簡單的實際問題。[教學準備] 每人準備量角器、三角板、一張圓形紙片、一張長方形紙片。[教學過程]一、復習和運用平行和垂直的知識1、練習二第1題： 說說給定圖形中馬路之間的相互平行與相互垂直的關系。并引導學生說明如何確定兩條馬路之間的平行或垂直關系，有些可直觀發現，有些需要用直角去驗證。2、練習二第2題：結合自己的居住環境，說說各馬路之間的平行或垂直關系，培養學生的空間觀念。在說之前可讓學生先畫草圖，再說關系。二、復習用量角器測量角的大小練習二第3、4題：先讓學生估一估角的大小，在用量角器測。三、運用知識解決問題：1、練習二第5題： 這是一道操作題，讓學生在操作的過程中發現規律，解決問題。這道題要放手讓學生自己動手操作、討論、發現規律、解決問題。1、練習二第6題： 讓學生通過獨立地觀察找出圖中的直角、銳角、鈍角，然后與同學交流。