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畫角

發布時間:2019-10-17

畫角

教學目標:
1、會用量角器畫指定度數的角。
2、會用三角板畫一些特殊度數的角。
教學重難點:會用量角器畫指定度數的角,會用三角板畫一些特殊度數的角.
課前準備:實物投影,量角器,三角板
課時安排:1課時
教學過程:
一、用三角板畫角
1、畫一個銳角,一個鈍角,一個平角
(1)讓學生獨立畫角,同桌交流,說說畫角方法
(2)說說各角的大小
二、畫一個60度的角
1、獨立畫,指名說一說怎么畫。還有別的畫法嗎?
2、用三角板畫你還用畫出哪些度數的角學生試畫,小組合作交流,全班交流。
(1)畫30° ,60° ,90° ,45° 的角——說說畫的方法
(2)利用三角板還能畫出幾度的角 (擺一擺,算一算)
——反饋:可以拼成75° ,105° ,135° ,150° ,120° ;
(提示:拼畫的順序
第一步可用45° 的角與另一個三角形的每一個角拼;
第二步可用等腰三角形90° 與另一個三角板的每一個角拼.)
1、還有別的畫法嗎?用量角器畫角。
思考討論用量角器畫一個60度 的角,該怎么畫?
(1)學生嘗試畫角
(2) 討論得出:畫角方法
a 先畫一條射線
b 把量角器的中心和射線的端點重合,零度刻度線和射線重合.
c 在量角器60度的刻度線的地方記一個點.
d 從射線的端點出發,通過新記的點,再畫一條射線.這兩條射線所夾的角就是60的角.
三、試一試
1、個150度的角,用你喜歡的方法畫學生獨立畫,指名說一說畫角的方法
2、量紅領巾三個角的度數,然后畫出其中一個角3、選擇合適的方法畫出下面各角。30°、80°、105°、160°、小結畫角的方法,再指名說一說怎么畫的,應注意什么
讓北二小數學電子教案教學設計

學科:數學 授課年級:四年 設計人:冷海濱

章節名稱

北師大版小學數學第七冊第二單元

課題

畫角

計劃學時

1

教學目標

知識目標

1、會用量角器畫指定度數的角。

2、會用三角板畫一些特殊度數的角。

能力目標

通過動手操作,初步培養學生的做題能力。

情感目標

通過動手操作,培養學生的空間觀念。

教學重點

會用量角器畫指定度數的角,會用三角板畫一些特殊度數的角.

教學難點

掌握按指定的度數畫角。

媒體內容與形式

多媒體

教學過程

教學環節

教師活動

學生活動

設計意圖

時間

導入

一、 用三角板畫角

1、畫一個銳角,一個鈍角,一個平角

(1)讓學生獨立畫角,同桌交流,說說畫角方法

(2)說說各角的大小

二、我們已經學過量角的方法,會量一個角的度數,反過來如果知道一個角的度數,要你畫角,你會不會?這節課我們一起來學習角的畫法。

按要求畫角,同桌交流

學生已經知道了量角的方法,對反過來的角的畫法的探究必然會引起學生極大的興趣。

5

探究

一、畫一個60度的角

1、獨立畫,指名說一說怎么畫。還有別的畫法嗎?

2、用三角板畫你還能畫出哪些度數的角學生試畫,小組合作交流,全班交流。

(1)畫30° ,60° ,90° ,45° 的角——說說畫的方法

(2)利用三角板還能畫出幾度的角 (擺一擺,算一算)

反饋:可以拼成75° ,105° ,

135° ,150° ,120° ;

(提示:拼畫的順序

第一步可用45° 的角與另一個三角形的每一個角拼;

第二步可用等腰三角形90° 與另一個三角板的每一個角拼.)

還有別的畫法嗎?用量角

二、用量角器畫角。

思考討論用量角器畫一個60度 的角,該怎么畫?

(1)學生嘗試畫角

2頁,當前第112
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