平行四邊形和梯形的認識教案
2、同桌同學相互議一議,怎樣的四邊形是梯形?
只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 (解釋:什么是只有?)
3、電腦演示
問:如果兩組對邊平行就是什么圖形了?
(三)生活中的平行四邊形和梯形
師:小朋友已經認識了平行四邊形和梯形,在日常生活中見到到過這些圖形嗎?
(學生可能會說長方形是平行四邊形,抓住時機讓學生討論:長方形和正方形是平行四邊形嗎?為什么?)
師小結:因為長方形和正方形都符合平行四邊形的特點,所以,長方形和正方形都是特殊的平行四邊形
學生回答后欣賞。
(四)探究四邊形之間的關系
1、師:剛才同學們談到長方形和正方形都是特殊的平行四邊形,請你利用手中的圖形,表示它們的內在關系。(把它們按范圍的大小進行排列)
2、學生擺放后,電腦出示集合圖。
3、判斷下列圖形哪些是平行四邊形,哪些是梯形?說一說為什么?
三、鞏固拓展
1、猜一猜:
師:下面只看到四邊形的一部分,你能猜出它可能是什么圖形嗎?
數 學
數 學
生:可能是長方形 ,可能是正方形,可能是平行四邊形,也可能是梯形。
數 學
生:可能是梯形,也可能是平行四邊形,不可能是長方形和正方形。
數 學
生:可能是梯形。問:是可能還是一定?
糾正:一定是梯形。
2、分一分:
師:通過猜圖形,小朋友對平行四邊形和梯形有了更深入的了解,下面把平行四邊形或梯形畫一條直線后變成兩個圖形
(1)兩個平行四邊形
(2)兩個三角形
(3)兩個梯形
(4)一個梯形和一個三角形
(5)一個平行四邊形和一個三角形
3、數一數:
師:老師這里有幾個平行四邊形和梯形,請你仔細數一數。
圖中共有( )個平行四邊形 圖中共有( )個平行四邊形,共有()個梯形。
4、說一說:
這節課你最大的收獲是什么?
你最想說的話是什么?
5、結束語:圖形世界變化萬千,奧妙無窮,希望小朋友學了這么多的四邊形后,積極動手畫出美麗的幾何圖形。
板書:平行四邊形和梯形——四邊形
對邊平行 觀察猜想
對邊相等 兩組對邊 探究驗證
對角相等 分別平行
只有一組對邊平行