認識倍數(shù)和因數(shù)
教師小結：通過研究我們發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)，它各位上數(shù)的和一定是3的倍數(shù)。
4、討論：如果一個數(shù)不是3的倍數(shù)，這個數(shù)各位上數(shù)的和會是3的倍數(shù)嗎？
小組討論后舉例說明。
引導學生總結出3的倍數(shù)的特征。
三、鞏固練習
1、想想做做第1題
出示題目，先讓學生獨立說說，然后在全班交流。并說說是怎樣判斷的？
2、想想做做第2題
出示題目，指名說說是怎樣想的？
3、想想做做第3題
出示題目，先讓學生獨立完成在書上，然后分別指名說說是怎樣想的。
4、想想做做第4題
讓學生先獨立完成在書上，然后討論發(fā)現(xiàn)9本身是3的倍數(shù)，所以9的倍數(shù)也都是3的倍數(shù)，但3的倍數(shù)不一定是9的倍數(shù)。
5、想想做做第5題
出示題目，指名讀題并讓學生說說題目的要求，然后學生小組討論并交流得出結論。
6、想想做做第6題
板書0、5、6、7這幾個數(shù)字，說明要求，讓學生嘗試寫幾個，然后集體交流一下方法，并將這些數(shù)字分別有序地排一排：567、576、657、675、765、756、507、570、705、750共10個。
四、總結質(zhì)疑
1、今天這節(jié)課你有什么收獲？