UNIT 3 My Friends
(2) 新詞練習(practise)
學生自由操練句型：he/she has long/short hair.i have long/short hair.(并
可讓學生說出學了哪幾組反義詞，如：black—white，red—green，on—
under，tall—short，long—short，big—small等)
(3) 新詞呈現(presentation of the new words)
請一名比較瘦的學生和一名比較健壯的學生上臺，讓學生明白thin和strong的意思，同時告訴學生thin還有“薄”的意思，如：a thin book。通過第一冊學生用書中的歌謠“look at the cat，it is fat.學生已學過單詞fat，告訴學生現在一般不用fat來形容人而是用strong。
(4) 練習(practise)
學生以小組為單位或個別練習句型：i am/she/he/tom/my father is….
(5) 聽音(listening)
讓學生聽錄音，跟讀let's learn部分的詞匯，要求學生隨錄音找到相應的圖，
做到“眼到，手到，口到，心到”。
(6) 游戲(guessing game)
利用句型“my friend is strong.he/she has.…”描述自己的朋友，其余學生猜：who is he?也可描述學生喜愛的動畫片中的人物、明星、偉人等，如：she has long hair.she has big black eyes.she’s tall.who is she?讓別的學生猜猜看。
(7) 學唱歌曲(let's sing)
可采用不同的形式：聽錄音跟唱，教師示范唱，學生自己唱，邊看vcd邊做動作來學唱。
4.鞏固與擴展(consolidation and extension)
分組比賽，看哪組說的最多。出示怪物圖，要有明顯特征：紅紅的頭發，三只藍眼睛，大嘴巴，大大的身體，短短的四肢，一只耳朵，可以描述為：it has red hair, 3 blue eyes, a big mouth, a strong body, short arms and legs, and one ear.
第 二 課 時
一、教學目標與要求
1.能聽懂、會說what's his name? his name is….he has….
2.能聽、說、認、讀i have a new friend.a chinese friend? what's his name? his name is....
3.了解中西方互贈禮物的不同習慣。
二、教學重、難點分析
1.本課時需要重點掌握的句型：what's his name? his name's.… he has….在此基礎上可讓學生說出“i have a good/best/chinese/an english friend.”等句子。針對本課時的難點“he has.…”句型，教師可結合第二冊學生用書第一單元所學句型“who’s this girl/boy/man/woman? he’s/she’s….”來教授。回答問句“what's his name? ”除了用“his name is….”還可用“he's.…”來回答。同時也可加入“what's her name?'’豐富教學。針對“he's strong，too.”句型，可復習語言點nice to meet you，too.i have a pencil.me too
三、課前準備
1.教師準備名人照片或頭飾。
2.教師準備該課時的教學掛圖及幕布。
3.教師準備錄音機及錄音帶。
四、教學步驟和建議
1.熱身(warm-up)
(1)日常口語練習(3—5分鐘)。
(2)猜人游戲：請數名學生上臺，教師拉起一塊幕布，讓學生站在后面，然后示意一名學生伸出一只手，讓其余學生猜是誰。可用句型：what’s his/her name? who's she/he?
2.預習(preview)
(1)教師出示第二冊學生用書第一單元a部分的教學掛圖，讓學生表演，引出句型“we have a new friend.”