牛津4A——Unit 3 A purse教案

unit 3   a  purse
教材簡(jiǎn)析：
本單元的日常交際用語(yǔ)是“確認(rèn)所屬”，與該項(xiàng)目相結(jié)合的內(nèi)容是形容詞性物主代詞。我們?cè)谌粘＝浑H活動(dòng)中不可避免的要涉及物品的歸屬問(wèn)題。教師多利用圖片，周圍實(shí)物和幻燈片，組織學(xué)生圍繞“尋找物主”進(jìn)行會(huì)話操練，讓學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中掌握語(yǔ)言知識(shí)，并能在實(shí)際會(huì)話中運(yùn)用。
本單元的另一個(gè)交際項(xiàng)目是“空間關(guān)系”，即人或物所處的位置，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)合乎邏輯的語(yǔ)境，讓學(xué)生掌握空間關(guān)系的表達(dá)法。
教學(xué)目的：
1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)come here ,let me see .not at all .excuse me ,…? i’m sorry .sorry ,i don’t know .where’s …? perhaps he’s /she’s in …. where are you ?i’m …
3. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)句型is this /that my /your /his/ her …? yes ,it is /no ,it isn’t .where’s my /your /his /her …? perhaps it’s in /on …
4. 了解輔音字母g和h在單詞中的讀音。
5. 能有表情地演唱歌曲perhaps .
教學(xué)理念：
1.面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2.采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與 ，本單元的教學(xué)充分利用實(shí)物，圖片，努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習(xí)操練。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.    能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)單詞a key ,a purse ,a storybook ,a fan和a tape .
2.    能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)本單元四會(huì)句型 。
教具準(zhǔn)備：
錄音、實(shí)物、圖片及頭飾。
課時(shí)安排：
本單元共計(jì)五課時(shí)
a部分                      1課時(shí)
b部分及g3部分            1課時(shí)
c部分與e部分             1課時(shí)
d部分與g1，2部分         1課時(shí)
f部分，做練習(xí)              1課時(shí)
           

第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)》4a第三單元，第一教時(shí)read and say .