4A Unit 8 In class.教案集體備課
師生對話，學生間相互問答。表演對話，并補充it’s time to…書寫句子。讓學生在游戲中學習，在玩中學，學中玩，在親身體驗的過程中，學會和會學知識。cwork in groups教師出示教材c部分圖學生聽錄音跟讀，跟教師讀，分組讀，分角色讀t: now i’m david.t: what’s the time now?t:shall we watch tv now?t: ok.t: all right. good night.s: good nightt:now work in pairs like this .聽口令做動作。s: it’s eight forty five.s:no,it’s late.don’t watch tv now.s: go to bed now.交流、反饋。在學生認真觀察圖片討論圖片含義的基礎上，用英語說出每幅圖片的意思，給學生一個自己探索的時空，相信他們一定會成功的發現。dhomework1.復習本單元的單詞。2.用英語命令同學做事。3. 聽錄音，朗讀課文。1.復習本單元的單詞。2. 用英語命令同學做事。3. 聽錄音，朗讀課文。說明：1、重點突出板塊設計； 2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計） 3、教學反思在“活動目標及達成情況”欄填寫。課題：unit 8 in class
第四課時教學目標1.按要求完成練習。2.能在情景中運用所學的句型和日常交際用語。3.能遵守學校的各項制度，熱愛和尊重老師教學重點和難點1.能在情景中熟練所學的句型和日常交際用語2.能夠認讀并表演e部分對話。課前準備：教學掛圖、光碟
板塊
教師活動
學生活動
教學目標及
達成情況a free talk1.greetings
2.say a rhyme: don’t be late again.3. listen and do :close your books , please .don’t open your books . greetings.say a rhyme.listen and do :
brevision1.用祈使句進行會話練習。教師對其中一位同學說：“stand up”這個學生用接力的形式對下一位同學發號2.小組分角色朗讀。看圖猜故事情節。表演。角色表演。小組分角色表演。
教師采用多種教學方法，幫助學生復習和鞏固祈使句。體現在參與的過程中掌握、運用知識，提高學生的綜合運用語言的能力。
cpresentationread and act.讓學生聽錄音理解意思。跟錄音讀對話。同座表演對話。look and read.學生獨立看圖，朗讀句子。認讀單詞、句型。聽錄音感知圖意。找單詞中的共同因素。朗讀。說出含有相同因素的單詞。齊讀單詞。
dlook and read補充一些祈使句：no smoking. 禁止吸煙no parking.禁止停車。no entry 不準入內。no littering 不準亂扔垃圾了解圖意。讀對話，理解圖意。
讓學生仔細觀察生活，留意生活中，知識的運用是無處不在的。課后再去收集一些祈使句用語和圖片，并鼓勵他們設計一些祈使句，或放在家里，或在公共場所等。
e homework 1.listen to the tape two times .2.copy the words of this unit 1.listen to the tape two times .2.copy the words of this unit.