2017新版PEP四年級英語上冊第五單元導學案
4.讓學生表演兩人一組的對話，做出點評。四年級上冊新版pep小學英語導學案 主備教師：白婭玲 組員：韋麗娟 白婭玲 學習內容
unit5.dinner’s ready（第三課時） 語音課 主要學習內容：let’s spell 語音： e /i:/ /e/ read, listen and chant. listen , circle and say. listen, circle and write. 學習要求 1.能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中共有的特征，學習e在單詞中發長音/i:/的規律；能夠跟著錄音說唱歌謠，強化記憶e的發音規則。 2. 能夠根據e的發音規則讀出生詞；能夠通過對比e的發音，強化e的音—形對應關系。 3. 能夠按照e的發音規則拼寫出單詞，進一步學習在四線三格中正確書寫單詞，并辨認詞形。 1. let’s spell. (拼一拼)觀察單詞的組成方式，學會記單詞。 me he she we 上面這組單詞有什么特點，你注意到了嗎？ bed red pencil get______ let_______ 上面這組單詞有什么特點，你注意到了嗎？ 2. 我會用上面的方法記單詞。（認真在四線格里書寫上面的單詞） 3.
四年級上冊新版pep小學英語導學案 主備教師：白婭玲組員：韋麗娟 白婭玲 學習內容
unit5.dinner’s ready（第四課時） 會話課 主要學習內容：b let’s talk/let’s play. 詞匯：knife, fork, chopsticks. 句型：1. –dinner’s ready! help yourself. -thanks. 2.-would you like a knife and fork? -no, thanks. i can use chopsticks. 學習要求 1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。 2. 能夠用正確的語音、語調朗讀對話，并能進行角色表演。 3. 能夠在情景中運用句型1. –dinner’s ready! help yourself.-thanks.2.-would you like a knife and fork? -no, thanks. i can use chopsticks. 來表達自己用餐時的需求。 4. 能夠在語境中理解生詞knife, fork, chopsticks的意思，并能正確發音。 5. 能夠在語境中用-would you like ….來提供幫助。 1. 補充一些中、西方用餐的差異。讓學生了解一些餐飲文化的不同。 如：西方的用餐喜歡用刀和餐叉，我們則用兩只筷子，表達的是一種合作的力量。教育孩子要學會合作。