四年級英語上冊unit3第二課時教案（2018pep英語）
3請一名比較瘦的學生和一名比較健的學生上臺，讓學生明白thin和strong的意思，同時告訴學生還有“薄”的意思。 4.找與一位好朋友的合影she is my friend（重讀friend）.we are friends.教師注意強調hair是不可數名詞。教師教讀，學生跟讀。后要求學生手握手說：“we are friends.”通過tpr教學法讓學生加深理解。practice1. learn the a let’s learn.2. review the words . play a game . see the word cards and say the words .who is faster .who is the winner.listen to the tape .3.學生以小組為單位或個別練習句型：i am /she/he/tom/my father is…let the ss read the words and sentences by themselves.play the games about the words.let ss read the text after it.給學生空間鍛煉他們獨立完成任務的能力。production1,教師出示某明星的圖片和已學的形容詞詞卡，請學生選擇合適的詞語連線，并口頭描述該明星的外形和性格特點。2.同桌之間相互介紹對方看誰介紹的最好，給與適當的獎勵。3.教師鼓勵學生根據朋友的真實情況，替換歌謠中的形容詞，編創新歌謠在班級內表演學生也可把歌謠第一句中的人物名字用he 或she 代替，請大家猜猜這位好朋友是誰。1利用句型my friend is strong .he’s…描述自己的朋友或自己喜歡的動畫片的人物。同桌之間互相描述介紹對方。學生編歌謠。情景教學學生比較喜歡，都能積極參與。使新語言得到真實操練。endingsummary: t: who can tell me what you learned today.homework1. 為爸爸、媽媽畫像：教師讓學生在紙上畫出自己的爸爸或媽媽，然后讓大家看著畫像，由自己來描述爸爸或媽媽的模樣。(選做)2.寫單詞每詞一行。 學生總結這結課的內容。summarize what they have learnt today.看看誰畫的畫像與自己的描述是一致的.同桌間練習容易發現對方的錯誤并及時糾正。let them learn to summarize by themselves to check what they learnt .