卡羅納教學(xué)實錄
生：好
第三板塊：感悟關(guān)愛，真情涵詠
師：剛才我們理解著卡羅納的可憐，體驗著卡羅納的不幸，但是我們不能沉浸在傷感中，我相信同學(xué)們肯定也在思考著，失去了母親卡羅納現(xiàn)在最需要什么？
生：現(xiàn)在卡羅納最需要的是別人安慰、關(guān)愛。
師：把你的安慰、關(guān)愛，端端正正的寫在黑板的中間。他還需要什么？
生：他最需要的是能再來一位母親
師：但是再來的母親也代替不了，原來母親的愛。他還需要什么？
生：他需要一顆起死回生的藥，把母親從死亡線上拉回來。
師：是啊，這些他肯定在想著，但是這些可能嗎？
生：不可能
生：他需要母愛。
師：但是母親已經(jīng)不在了。當(dāng)我們用心的想著關(guān)愛，想著我們的安慰的時候，我想卡羅納感受的到。讓我們到課文中去找一找，在課文中你還發(fā)現(xiàn)了哪些人的愛。我知道課文中關(guān)愛卡羅納的地方有很多，你就挑其中一處，你感受最深的一處來讀，行嗎？
生：放學(xué)的時候，大家圍在他身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默的看著他。
師：你讀得非常的深情，你仿佛也是默默關(guān)切他的那一個同學(xué)，你找到了同學(xué)的關(guān)愛。
生：老師暗示大家暫時別管他，開始上課。“老師暗示大家暫時別去管他”不是因為真的不去管他了，而是不想更把他拉進(jìn)悲傷里面。
師：你真會讀書，你看不僅讀懂了文字表面的意思，你把文字背后的意思也讀懂了。你發(fā)現(xiàn)了老師的愛。
生：我很想跟他說幾句話，但不知說什么才好，就把一只手放在肩膀上，臉貼在他耳朵上，對他說：“卡羅納，別哭了。”從這句話中我看出了安利科和他的友誼。
師：是啊，當(dāng)身邊人遭到可憐、不幸的事情后，我們一個撫慰的動作，一個安慰的話語，都可以讓他的痛苦輕一些。
生：老師把卡羅納拉到自己胸前，對他說：“哭吧，哭吧，痛痛快快的哭吧。可憐的孩子。但你要堅強(qiáng)，你的母親已不在這個世界上，但他能看見你，她依然愛著你，她還生活在你身邊，孩子你要堅強(qiáng)呦。”
師：你從老師的話語中找到了安慰，是吧。誰也想來安慰一下卡羅納。
生：卡羅納不要哭了，因為你是英雄，每當(dāng)那些大孩子舉起手來，要打一年級的小弟弟小妹妹的時候，他們只要喊一聲：“卡羅納。”那些大孩子就乖乖地放下手來。
師：你想起了《愛的教育》中卡羅納曾經(jīng)是一個助人為樂的孩子，所以你這樣安慰著他。
師：誰也想像老師那樣去安慰一下卡羅納
生：卡羅納你不要再傷心了，雖然你失去了你的母親，但你還有你的朋友、老師，他們也像你母親一樣愛你的。
師：你的安慰很深情，我相信卡羅納聽到你的安慰，他肯定能不禁振作起來了。好，同學(xué)們，把手放下，今天我們雖然沒有來到卡羅納的身邊，但是我們也用心靈的愛，安慰了卡羅納，鼓勵了卡羅納，就在我們學(xué)習(xí)課文的不經(jīng)意間，拿出我們的熱情，拿出我們的關(guān)愛的時候，幸福和快樂也正悄悄地來到我們身邊，《卡羅納》這篇課文選自一本非常有名的書。
生：《愛的教育》
師：誰讀過 學(xué)生舉手
師：真好，我們都讀過，我希望同學(xué)們再認(rèn)認(rèn)真真地去讀一遍，因為書里還有很多感人的故事。就讓愛的精神，在我們的心中永遠(yuǎn)地流存。好，咱們下課