《卡羅納》教學實錄
課前播放《世上只有媽媽好》
一、談話導入:
剛才同學們聽到這首熟悉的歌曲,你們會想到誰? 誰想說說自己的媽媽? 生答:
評價語:1、你是一個幸福的孩子。2、你的媽媽真是一個好媽媽。3、 (有孩子說媽媽打我)你的媽媽打你,你身體在痛,媽媽的心更在痛呀!
是啊,世上只有媽媽好,有媽的孩子像個寶。母愛是最偉大的,不單是你們,我們每個人都是在媽媽的呵護中長大的,我們每個人都因擁有它而感到幸福。在意大利一個讀小學三年級的孩子,就像你們一樣大。在他母親生日那天,獻給了母親一封長達八頁紙的信,還在信得四周畫上漂亮的花邊,來深深表達自己對母親的熱愛。可是半年后,無限疼愛自己的母親竟然生病永遠離開了他。從此他失去了世界上最最珍貴的母愛,他是我們今天要了解和關注的主人公,他的名字叫:(生齊讀)卡羅納。
師:這是一篇略讀課文,(出示課件)看看課文前的連接語,誰來讀一讀?大家找找要解決的哪兩個問題?誰找到了?
生答:(第一個問題是默讀課文,看看面對遭遇不幸的卡羅納,大家是怎么做的 ?第二個問題是說說你從大家的言行中受到什么啟發 ?)
師:大家都找到的是這兩個問題嗎?(出示課件)
你們真是會讀書的孩子。
二、初讀課文,整體感知
要解決這兩個問題,就要先了解課文的主要內容,請大家自由朗讀課文,想一想課文講了一件什么事情?
師:我們來交流一下吧?課文講了一件什么事?|
生:一個小男孩的媽媽去世了,他特別特別的傷心、難過。
師:僅僅只有難過、傷心嗎?還寫了什么?
生:卡羅納因為母親離開了他,很傷心。大家都很關心他。
師:卡羅納到底得到誰的關心?
生:有老師、同學們、我、還有我的媽媽。
師:我也是卡羅納的同學呀!所以,我也包涵在同學們里面。
(板書:在卡羅納的 左右下分別寫上:老師、同學、家長。)
三、感受卡羅納的不幸(自讀,寫感受)
師:我們再來看這兩個問題: 第一個問題:面對遭遇不幸的卡羅納,大家是怎么做的。就讓我們默讀課文:用直線畫出卡羅那遭遇不幸后都有哪些表現?
用浪線畫出大家是怎么做的。
(巡視時)師:有的同學真會學習,把想到的都寫在句子旁邊。這是一個學習的好方法。失去了母親的卡羅納都有哪些表現?
1、他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩,好像他自己也大病了一場似的.
生:他面容灰白,眼睛哭紅了,兩腿站不穩,好像他自己也大病了一場似的。我感受到了卡羅納很痛苦.
生:卡羅納很傷心,晚上也睡不好,不停地哭,眼睛都哭紅了.
生:卡羅納他臉色蒼白,還很無力的站著。心里肯定很難受。
師::失去媽媽對他打擊太大了。
生:肯定還很虛弱,像病了一樣。
師:為什么兩腿站不穩?他可能?
生:可能好幾天沒睡覺,好幾天沒吃東西了。
師:誰能帶著你的體會讀一讀?
(如果孩子讀的好就不要下邊的了。)
師:不過我只感受到了一點點痛苦,如果誰能讀得慢一些,我就能感受到痛苦了。
誰愿意再帶著體會讀一讀?
生讀
師:不錯.如果你的語氣再低沉一些,我就更能感受到痛苦了.
生再讀。
師:這次我真正感受到了卡羅納內心極度的悲傷.