《為中華之崛起而讀書》導學案
學習目標：
1、認識“崛、帝”等8個生字，會讀并理解“崛起、懲處、風和日麗、鏗鏘有力等詞語。”正確規范的書寫“帝、義、伯等12個生字。”
2、我要有感情地朗讀課文，
3、學習作者抓住人物的神態變化，描寫人物思想品格的的方法。
4、讀中體會“為中華而讀書的”真正含義。感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學習的遠大理想。
學習重點：學習作者抓住人物的神態變化，描寫人物思想品格的的方法。
學習難點：讀中體會“為中華而讀書的”真正含義。
閱讀鏈接：
1、了解時代背景，故事發生20世紀初期，當時的中國正處于萎靡不振的狀態，受到了外來侵略者的欺侮。
2 、周恩來，字翔宇，生于1898年，卒于1976年，祖籍浙江紹興，他是中國馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國主要領導人之一，中國人民解放軍和中華人民共和國主要締造者之一，第一任中華人民共和國總理。
3、讀一些周恩來的故事。
課時安排：兩課時
第一課時
學習目標：
1、認識、“崛、帝”等8個生字，會讀并理解“崛起、懲處、風和日麗、鏗鏘有力等詞語。”正確規范的書寫“帝、義、伯等12個生字。”
2、我要正確、流利地讀課文。
3、初步了解課文大意。
學習重點：正確，流利地朗讀課文。
學習難點：讀通課文，了解文章講了一件什么事，從哪幾個方面講述的？
學習過程：
一、導入：
同學們，我們學過的名言有如：“海內存知己，天涯若比鄰 ——王勃”。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》”出示“為中華之崛起而讀書”板書并說說對時代人物的了解。
二、初讀課文，學習字詞
1、我要把課文讀流利，字音讀準確,并正確、規范的進行書寫。
zū jiè mó fàn xún jǐng chéng chǔ
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rāng rāng zhōng huá bú zhèn dì guó zhǔ yì
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