《為中華之崛起而讀書》教案
生答：中華不振啊！！
師：是啊，中華不振啊！！
教師相機補充板書：！
師（示意全體同學）：請大家一起讀！
生齊讀：“圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又能怎么樣呢？”
師：圍觀的中國人為自己的同胞討回公道了嗎？
生齊答：沒有！
師（向著全體同學，痛心疾首地）：你們說，這到底是為什么？（教師手指板書。）一齊說—— 生齊答：中華不振啊！！！
教師順勢補充板書：！
師：是的！中華不振啊！！！身為中國人，親眼目睹這樣的事情我們怎能不義憤填膺、群情激憤？可是，你們看看這些圍觀的“中國人”！他們，他們究竟在干什么啊？“中華不振啊！”，其實，發生這樣的事情，在當時的中國，哪里只是這一件，兩件啊——
⑤補充材料，書寫感想 出示：
1868年，上海的租界當局建了一個外灘公園。公園建成后，租界當局就派巡警在公園門口看守，不準中國人入內。一天，虹口醫院的幾位醫生想進入公園游玩，卻被巡警強硬阻擋，不準他們進入。為此，他們向上海的租界當局提出抗議。幾天后，租界當局回了一封信，只見上面冷冷地寫道：“我們并不認為中國人有進入公園的權利。”許多中國人被激怒了，他們聯名寫信向租界當局提出抗議，反對洋人對中國人的歧視政策，但上海的租界當局根本不把中國人的抗議放在眼里，依然強硬地答復“不準備給予中國人這項權利。”沒有多久，在上海外灘公園的門口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準入內！”。
師：面對“華人與狗不準入內！”這塊牌子，你想說什么？請寫下來。
交流學生的感受（教師不作過多的指導）
師：同學們，這一切的一切到底是為什么啊？！
生齊答：中華不振啊！
師：（短暫的沉默）從租界回來以后，周恩來常常一個人在沉思，他在想些什么呢……(相機引導學生結合修身課上周恩來和其他同學不同的表現說)
學生自由表達。教師即興點撥、生發。
師：這一次去了租界以后，周恩來——
——忘不了在中國人自己的土地上卻給不了一個中國婦女以起碼的公道。
——他忘不了在中國人自己的土地上卻讓洋人在一個中國婦女面前專橫跋扈。
——他更忘不了在中國人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國人面對一個洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。
他決心拯救這個積貧積弱的舊中國，立志……讀---- “為中華之崛起而讀書！”