教學(xué)目標(biāo):1、有感情的朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀課文中的對(duì)話部分。2、在閱讀中能比較深入的體會(huì)人物的思想感情，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3、積累課文中的四字詞語(yǔ)。...

教學(xué)目標(biāo):1、有感情的朗讀課文，并能與同學(xué)合作朗讀課文中的對(duì)話部分。2、在閱讀中能比較深入的體會(huì)人物的思想感情，感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的目標(biāo)。3、積累課文中的四字詞語(yǔ)。...

一、揭示課題，質(zhì)疑問(wèn)難。1、今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第25課《為中華之崛起而讀書(shū)》，請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)寫(xiě)課題。板書(shū)課題。能不能清晰而堅(jiān)定地讀一讀課題？2、看到這個(gè)課題，你想知道什么？生提問(wèn)題，為什么要為中華之崛起而讀書(shū)？隨機(jī)解決“崛...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，正確理解有關(guān)的詞語(yǔ)。2、有感情的理解課文，深入體會(huì)文中人物的思想感情。3、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。...

教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、通過(guò)齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會(huì)周恩來(lái)學(xué)習(xí)目標(biāo)、志向，并向其學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握生字詞。2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字詞。2、有感情得朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。3、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。...

（一）教學(xué)目標(biāo)1.抓中心事件，拓展相關(guān)資料，深層體會(huì)中華不振。2.有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。3.感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹(shù)立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。...

一、導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們初讀了課文，通過(guò)搜集的資料，了解了周恩來(lái)。哪位同學(xué)能起來(lái)說(shuō)一下，周恩來(lái)給你留下了怎樣的印象？（愛(ài)讀書(shū)的人、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的人，勤奮工作、日理萬(wàn)機(jī)的人，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者）今天，老師將帶領(lǐng)大...

一、說(shuō)教材《為中華之崛起而讀書(shū)》是新課標(biāo)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第七組的課文。這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振...

a級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）一、我會(huì)寫(xiě)（看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）（16分）bó fùmó fànxún jǐngchǎo rǎngchéng chǔbào fùxiōng huáihè cǎi二、一字開(kāi)花（擴(kuò)詞）（12分）租：（）（）（）（）（）闖：（）（）（）（...

一、導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，我們初讀了課文，通過(guò)搜集的資料，了解了周恩來(lái)。哪位同學(xué)能起來(lái)說(shuō)一下，周恩來(lái)給你留下了怎樣的印象？（愛(ài)讀書(shū)的人、愛(ài)國(guó)、愛(ài)民的人，勤奮工作、日理萬(wàn)機(jī)的人，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者）今天，老師將帶領(lǐng)大...

全文分四個(gè)部分： 第一部分（第1～6自然段）：寫(xiě)12歲的周恩來(lái)剛回到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振”，使他疑惑不解。第二部分（第7～8自然段）：寫(xiě)周恩來(lái)在租界里親眼目睹一位中國(guó)婦女被洋人欺負(fù)，而圍觀人敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)...

一、詞海抬貝（把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整）。疑（ ）不（ ） （ ）武（ ）威左（ ）右（ ） 衣衫（ ）（ ）（ ）（ ）非凡 鏗鏘（ ）（ ）（ ）紅（ ）綠 得意（ ）（ ）二、詞語(yǔ)巧搭配（填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)）。...

教材分析：這篇課文寫(xiě)的是周恩來(lái)少年時(shí)代的一件事，他耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書(shū)，表現(xiàn)了少年周恩來(lái)的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。...