一個中國孩子的呼聲
① 哪些同學(xué)對這段話的印象最深刻，談?wù)勛约旱母惺堋?br>② 說說“本來……卻被……”這句話的意思。
4.對于在維和行動中壯烈犧牲的父親，聯(lián)合國秘書長加利先生給予了高度的評價——（學(xué)生齊讀）“一名卓越的觀察員，在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)”。
5.怎樣理解“卓越”“人道與公正的素質(zhì)”？
6.伴隨著音樂，讓我們和雷利一起再次緬懷用生命保衛(wèi)世界和平的爸爸，齊讀課文第二至第四自然段。
第二課時
課前播放歌曲《讓世界充滿愛》。
一、激情——凸顯“呼聲”
1.齊讀課文最后一個自然段。
2.同學(xué)們，雷利的呼聲是——要和平不要戰(zhàn)爭。一個生活在和平環(huán)境中的雷利，為什么會發(fā)出如此強烈的呼聲呢？這就是我們這節(jié)課要共同探究的重點內(nèi)容。
二、探究——感悟呼聲
1.默讀課文，找原因。
默讀課文，邊讀邊想，并動筆畫一畫，找出“雷利為什么會發(fā)出如此強烈的呼聲”的最根本原因，讀讀有關(guān)句子，體會體會。
2.小組合作，評議原因。
小組互相交流讀書體會。
3.班級交流，感悟原因。
雷利發(fā)出這樣的呼聲，最根本的原因是什么？
（1）學(xué)生交流——發(fā)表自己的見解，體會語句，教師點撥、領(lǐng)悟“雷利為什么會發(fā)出這樣的呼聲”的最根本原因是“世界并不太平”。
（2）出示語句——“世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’”。
（3）讀句感悟。
① 理解重點詞語“太平”“嬌嫩的‘和平之花’”，體會句子意思。
② 聯(lián)系課文內(nèi)容，互評促進，體會“世界并不太平”。
③ 交流具體事例，體會“世界并不太平”。
④ 觀看錄相圖片，體會“世界并不太平”。
（4）小結(jié)：同學(xué)們，大家從雷利的爸爸為維護和平獻出自己寶貴的生命、收集的有關(guān)具體事實和觸目驚心的畫面想到了什么？請用一句話表達出來。（要和平不要戰(zhàn)爭！）
（5）過渡：“要和平不要戰(zhàn)爭！”這是雷利的呼聲，也是我們的呼聲，更是全世界一切熱愛和平的人們共同的心聲，讓我們拿起課本和小作者一同吶喊，一起呼吁！（讀最后一個自然段。）
三、延伸——內(nèi)化呼聲
1.聯(lián)系實際，寫行動。
學(xué)習(xí)課文中的有關(guān)語言或句式，進行小練筆。
2.內(nèi)化情感，道心聲。
學(xué)生在班上交流，評價。
3.總結(jié)：同學(xué)們，我們以實際行動來維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平永駐人間，為了讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園，讓我們一起呼吁——要和平不要戰(zhàn)爭！讓和平永駐人間，讓世界充滿愛！同學(xué)們，把我們的心聲唱出來吧！（音樂響起：《讓世界充滿愛》）
四、布置作業(yè)
仿照課文給別人寫一封信。
五、板書設(shè)計
15 一個中國孩子的呼聲
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要和平不要戰(zhàn)爭
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世界并不太平