兩個鐵球同時著地教案
（1）再次出示比薩斜塔的照片。
師述：1590年，伽利略在塔上做公開試驗，該塔名聲更大。
公開試驗的消息一傳開，前來看試驗的人很多，人們是怎樣議論的？
（2）找出書上描寫人們議論的句子。（人們來的目的，人們的態度）
集體讀，個別讀。（讀出人們對伽利略責備、嘲諷、譏笑、奚落的語氣）
（3）面對人們的責備、嘲諷、譏笑、奚落，伽利略勇敢地登上了比薩斜塔，結果如何呢？請看，伽利略在斜塔頂上出現了——
（演示兩個鐵球同時著地）
（4）面對這樣的結果，人們表現怎樣？（驚訝）為什么？
（因為，人們信奉亞里士多德，把他的話當作不容更改的真理，而伽利略的結果出乎人們的意料之外。）
（5）人們明白了一個什么道理？（亞里士多德的話不全是對的。）
（6）這句話對你有什么啟發？（告訴我們，這個人無論他地位多高，學問多大，說的話也不可能是全對的，所做的事都是對的。不能輕易的相信別人，要敢于思考，找出名人的錯處。）
（三）總結升華
討論：你覺得伽利略是一個怎樣的人？為什么？（在當時的情況下，伽利略對亞里士多德突出懷疑是多么的不易，他勇敢懷疑，打破迷信，獻身科學的精神是值得我們學習的。）
板書：（善于思考、敢于質疑、勇于實踐）
（四）實踐創新
1、假如書上有錯，你們敢于提出疑問嗎？
幻燈出示句子：
“兩個不同重量的鐵球同時從高處落下來，總是同時著地。”
師引導：這句話就有錯誤，你們誰敢于提出疑問？
做兩個試驗：第一次，將兩個演示的皮球放在同一高度，并同時放下。
第二次，將兩個演示的皮球大的放在高處，小的放在稍低處，再同時放下。
得出結論：這句話應該改成——
兩個不同重量的鐵球同時從（同一）高處落下來，總是同時著地。
2、出示高爾基的名言：“書籍是人類進步的階梯。”
鼓勵學生質疑。
總結全文： 通過今天這節課的學習，我們不僅知道了伽利略是一個善于思考，敢于質疑，勇于實踐的科學家，同時，我們自己也有了這種意識。希望你們在今后的學習中勇于思考，用認真、嚴謹的態度對待學習。
板書設計：
25.兩個鐵球同時著地
亞里士多德 一慢一快
伽利略 試驗（自己試驗 公開試驗）
善于思考 敢于質疑 勇于實踐