李時珍(浙教版教案6篇+相關資料+教學實錄)
就可知道這里有許多故事，同學們一定還想知道，教師向大家推薦課后閱讀――《擴展閱讀》。
《李時珍》第二課時教學實錄
一、教學內容：九義教材小學語文第六冊第85頁
二、教學目的：
1.理解課文內容，了解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家，編寫了“東方藥物巨典”——《本草綱目》。
2.培養學生發現問題、解決問題的自學能力。
3.學習李時珍一心為病人解除痛苦而學醫的好思想。
三、教學重點、難點：
1.著重理解李時珍為什么要重新編寫一部完善的藥物書和他怎樣為編寫做準備。
2.在理解課文內容的過程中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情。
【教學過程】
師：（出示《本草綱目》）老師這里有一部《本草綱目》，分成上下兩冊，你們知道這部書里記載了什么內容嗎？
生：書里記載的是一些藥物。
師：所以這部書被稱為一部藥物書。你們知道“本草”師什么意思？“綱目”又表示什么嗎？
生1：“本草”是指中草藥。
生2：“綱目”是指按順序寫下來。
師：“本草”是中藥的統稱，很多同學認為中藥就是草藥，其實不是。中藥中除了我們平時所說的草藥以外，還有藥用礦石，藥用動物，以及一些水、火、土等等，“綱目”是指將中藥進行分類。《本草綱目》共分16部，60類。有果類、谷類、魚類、木類、獸類等。今天這節課我們就來學習李時珍編寫本草綱目這部分內容。
師：請同學們認真讀4—7段，讀完后，老師有兩個問題請你們回答，想答好這兩個問題嗎？
生：想。
師：想答好問題，你們就要仔細讀課文，一邊讀一邊想讀了每一段每一句你能提出哪些問題這些問題應該怎樣解答請同學們用自己喜歡的方式讀書一邊提問一邊思考一邊讀。
生：讀課文。
師：課文都讀完了，是不是等著老師提問呢？但是我先不問，我想先請同學們來猜一猜我會提什么問題？
生：為什么李時珍要重新編寫一部完善的藥物書？
師：你是讀了第四段以后提出的，是從編寫的原因來提問，這個問題你解決了嗎？
生：沒有。
師：誰能幫他解決？
生：我來幫助他。因為李時珍不想讓那些得病的人吃錯了藥而死去，所以想重新編寫一部完善的藥物書。
師：你是從哪句話看出來的？
生1：我是從第四段中看出來的。
生2：我來補充。他為人民著想，他不想讓無辜的人死去。
生3：他想這本藥物書上有許多錯誤的地方。有許多藥物沒有記載，有許多藥物只記了名稱，沒有說明形狀和生長情況，還有些藥物記錯了藥性和藥效。
師：同學們都用書上的語句回答，能用概括的語句來回答嗎？生1：有缺點。
生2：不完善。
師：是的，我們回答問題不僅能從書上找語句回答，還要學會概括地回答問題。我們一起讀一讀第四自然段。
師：剛才這位同學提的問題非常好，一下子就問到了編寫的原因，但這不是老師想提的問題。誰再來猜猜老師想提什么問題？
生：他是怎樣寫這部書的？
師：這個問題你解決了嗎？
生：沒有。
師：這個問題問得非常好，也就是說他要做哪些準備工作呢？請大家再讀讀第5自然段，想想他要做哪些準備工作，標上序號。