培養良好的學習習慣 8 教案
四.寫日記的方法,
1.那么寫日記時在格式上需要注意什么呢?
2.觀察課本插圖上的三個范例。指名說:日記的格式我們平時的寫作的格式上有什么異同。
3.師小結:寫日記也有一定的要求,開頭要協商某年某月某日,星期幾,天氣怎樣,然后寫正文。
4.過度:日記主體部分可以寫些什么,該怎么寫呢?
5.指導看插圖p1下面的插圖,說說圖上畫了些什么人。讓我們來看著幅圖中黑板上的字,這位老師的板書告訴給了我們寫日記的一些秘訣,誰來讀一讀。
五、總結
這堂課,我們學習了寫日記的意義、要求和方法,在今后的學習中,同學們要養成寫日記的好習慣。
六作業
1、按照日記的要求、格式寫一篇日記,題目是《開學的第一天》。
第二課時
一、談話導入,講明愛護圖書的意義
1. 同學們,你認為自己獲得知識最好的途徑是什么呢?交流。
2. 師小結:我們獲取知識的途徑是多種多樣的,可以從生活中總結,可從電視媒體,可從長輩那等等途徑獲得。然而,要說到最佳的途徑那就是看書了。書記是知識的結晶,是前人的勞動成果,是前人的勞動成果,是我們不可缺少的精神糧食。閱讀健康的圖書,能夠使我們開闊眼界,增長知識,陶治情操。前蘇聯作家高爾基就曾說過:“書籍是人類進步的階梯。”“我撲在書上,像饑餓的人撲在面包上。”書籍對我們非常重要,我們不僅要愛讀書,更要細心地去愛護圖書。
二、講解怎樣愛護圖書
1、指導觀察課文p4、p5的插圖書架上的圖書保管得怎樣?指名說。
2、小結:這位同學在自家的書房里看書,他手里拿的和書架上的圖書都保管得很好,書架上的書擺放得很整齊。
3、從圖上可以看出這兩位同學是怎么樣的學生?那我們今后在學習中該怎樣翻看圖書、怎樣擺放、怎樣整理圖書?
(1)學生討論。
(2)指名說
(3)師小結:圖書要分類整理和擺放,這樣便于查找和借閱;要保持書架的整潔,翻看書時,動作要輕不能隨便打折,可運用書簽。不要把書卷起來看。
4、聯系實際,說說自己的圖書是怎么擺放、怎樣翻看圖書的,即后要注意些什么。
三、學會修補圖書
1、對于有破損的圖書,我該怎么辦呢?指導學生看課文p4左下角的那一幅圖,說說圖上有哪些人,在做什么,他們使用了什么工具。
2、指名說。
3、師小結
四、總結
通過今天的學習,使我們懂得了愛護圖書的意義,該怎樣保護圖書,希望在你們今后的日常生活中,從愛護課本做起,愛護書、讀好書。
五、作業:
給新課本包上封皮。
板書設計:
培養良好的學習習慣(八)
分類整理
保持整潔
愛護圖書
使用書簽(或絲線)
及時修補