徐悲鴻勵志學畫教學設計
2、檢查自讀情況：
（1）出示以下生字新詞，指名讀，齊讀。
嫉(jí)妒(dù) 禮(lǐ) 貌(mào)激(jī) 怒(nù)勵(lì) 志(zhì)疲(pí)倦(juàn)
陳(chén)列(liè) 臨(lín) 摹(mó)優(yōu) 異(yì)承(chéng) 認(rèn)震(zhèn)驚(jīng)
錯(cuò)誤(wù) 成(chéng) 績(jì)租(zū) 用(yòng)繪(huì) 畫(huà)購(gòu)買(mǎi)
泰(tài)山(shān) 犯(fàn) 錯(cuò)節(jié) 省(shěng)達(dá) 仰(yǎng)沖(chōng)著(zhe)
（2）出示長句，指導讀好：
靠爭論/是無法改變別人的/無知和偏見的，必須用事實/讓他們重新認識一下/真正的/中國人!
徐悲鴻/在巴黎高等美術學校/以優異的成績/通過了結業考試。
要求學生讀長句子時，要注意中間的停頓，不能讀破。
3、交流：劃分段落，師在右邊補板書。
第一段：（第1——3自然段）
第二段：（第4——6自然段）
第三段：（第7——8自然段）
4、概括課文主要內容。
（1）自己試著用一兩句話說說課文的主要內容。
（2）根據提示，盡可能地用上下面的詞語，概括課文主要內容。（出示以下詞句）
嫉妒 禮貌 激怒 勵志 疲倦
陳列 臨摹 優異 承認 震驚
達仰很看重刻苦努力的徐悲鴻，熱情指導他，引起了一些學生的（ ）。一個外國學生很不（ ）地沖著徐悲鴻說話，徐悲鴻被（ ）了。
從此他（ ）學畫。他像一匹不知（ ）的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。每逢節假日，他就到巴黎博物館（ ）繪畫大師的作品。
功夫不負有心人。三年過去了，他以（ ）的成績通過了結業考試，他創作的油畫在巴黎展出時，（ ）了整個畫界。那個外國學生看到他的作品非常（ ）。