《徐悲鴻勵志學畫》課堂實錄及評析
師：同學們，前天晚上上演了一場激動人心的籃球比賽，知道的請舉手。
（部分學生舉手）
那場籃球比賽中，哪個隊贏了？
生：中國隊。
師：中國隊以1分的優勢贏得了比賽，聽到這個消息，你心情怎樣？
生：激動、高興、自豪……
師：因為你也是——中國人！（板書：中國人）
師：這節課我們繼續學習第6課，看李老師寫課題。（板書課題，生書空課題。）
師：一起讀！“勵志”是什么意思？
生：為了實現一個目標，完成一件事情，而奮發努力。
師：什么事情？
生：學畫，證明中國人是很有才能的。
師：是呀，為了證明中國人是很有才能的，刻苦學畫，超過別人，這就叫“勵志”。
師：下面我們來聽寫詞語。你已經發言兩次，給你機會，報給大家寫。三個詞一行。
生：嫉妒 震驚 承認 激怒 不知疲倦 轟動
師：“嫉妒”兩個字都是什么旁？“承”還可以組成什么詞？可以查什么部？“怒”上面是什么字？還可以組什么詞？
（生邊聽寫，邊作答。）
師：寫好后，請大家橫過來讀一讀，看寫得是否正確。再看看第一行詞寫誰？第二行呢？有發現嗎？
生：第一行寫外國學生，第二行寫徐悲鴻。
師：小組內檢查，全對的站起來。
（生互相批改，互相糾正。）
只錯一個的也站起來！我們來比一比，哪個小組站的人多？陽光組、智慧組、雛鷹組表現不錯，請坐下。學語文就該認真、扎實，第一節課的任務就該按時完成。有些同學后悔了，希望下次表現精彩。
（師出示學生課前寫的小黑板，也是學生的疑問：功夫不負有心人 有眼不識泰山）
師：成語一般是4個字，也有4個字以上的。大家一起讀！
（生讀成語）
師：響亮但不美妙，拖腔拖調。有了停頓就會美妙，聽老師讀。（范讀）
練練看！
（生練讀，齊讀）
師：覺得有進步的舉手！原來停頓就是閱讀的一把金鑰匙。
就請智慧組說說“功夫不負有心人”的意思。
生：只要用心，就能把事情做好。
師：“負”什么意思？“有心人”是誰？生：辜負。
“有心人”是徐悲鴻。
師：“功夫”意思是什么？時間、本領給你選？
生：“功夫”的意思是時間。
師：用心、花時間努力做事，都會獲得成功！
陽光組，這個成語什么意思？（師指“有眼不識泰山”）
生：不認識地位高或本領強的人。
師：“功夫不負有心人”這個成語寫的是誰？
生：徐悲鴻。
師：“有眼不識泰山”呢？
生：外國學生。
師：我們四（4）班同學有一雙善于發現的眼睛，還有充滿智慧的頭腦！
師：徐悲鴻怎樣勵志學畫的呢？默讀課文4到6自然段，畫出寫徐悲鴻勵志學畫的句子，寫出自己的感受。圈畫好以后小組內就可以交流了。
（生先自主學習，再在小組里交流）
師：頭靠在一起，說話就可以聽得更清楚了，要說說自己為什么畫這個句子。