田園詩情（第二課時）
本課設計理念：本文語言清新，意境優美，充溢在字里行間那濃濃的田園詩情值得學生細細品讀，華美的詞句值得學生積累。本課教學，以讀為主，以學代教，追求通過教師的引導，讓學生充分地自主品讀，讀出感覺，讀出思考，讀出畫面，從而達到以讀促悟，讀出情感的可課堂教學目標。 本課教學重點：以“荷蘭是一首怎樣的詩”為品讀主線，通過關鍵詞句，感受奶牛圖、駿馬圖、家畜圖和牧場夜景如詩如畫的田園風光，體會作者情感。 學校送評意見 學校蓋章 年 月 日 市或或教育學會初評意見 初評等級： 評委簽章： 市學會專家組評審意見及等級評定 評審等級： 評委組長簽字：第一教時教學要求：1.學會課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯系上下文理解。2.初步了解荷蘭美麗的田園風光。并正確地朗讀課文。教學重點、難點：重點：正確理解本課生字新詞的意思。難點：初讀課文，了解荷蘭美麗的田園風光。...
教學目標：1、通過再現式的有感情朗讀，感受牧場的白天動態美，傍晚和夜晚的靜態美，激發學生贊美與向往之情。2、積累優美的語句，并能很有情感地背誦自己的喜歡的片斷。3、通過練習來掌握特別句式。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習本課的生字新詞，并能結合課文內容正確理解。2、通過再現式的朗讀感受牧場的靜態美，激發學生贊美與向往之情。4、積累優美的語句，并能很有情感地背誦自己的喜歡的片斷。...
第二課時課時目標：1、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個自然段。2、憑借課文語言文字，感受荷蘭如詩如畫的田園風光，在誦讀中體會作者的情感。課時重難點：1、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的兩個自然段。...
設計意圖： 在教學完《泉城》和《九寨溝》兩篇課文之后再來教學這篇課文，完全可以放手讓學生自主閱讀、體味。重在組織學生開展好活動，激勵學生讀好課文。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習本課的生字新詞，并能結合課文內容正確理解。2、通過再現式的朗讀感受牧場的靜態美，激發學生贊美與向往之情。4、積累優美的語句，并能很有情感地背誦自己的喜歡的片斷。...
教學要求 1、學會課文中的生字詞，不理解的字詞可查字典或聯系上下文理解。 2、通過誦讀，體會課文所展示的詩情畫意，并有意識地積累優美詞句。 3、了解荷蘭美麗的田園風光。 教學過程 一、揭示課題 1、齊讀課題并質疑。...
【學習目標】1、理解課文內容，能根據上下文理解“若隱若現、齊頭并進、漫天卷地”等重點詞語的含義。2、有感情地朗讀課文，背誦3、4自然段；初步學會按“潮來前、潮來時、潮去后”的順序給課文分段。...
導語：師：同學們，我們來猜個謎語吧，上邊毛，下邊毛，中間一個黑葡萄，是什么？生：眼睛師：那我們今天就來聊一聊與眼睛有關的話題，首先我們先來看到屏幕上的這張圖片，這位醫生手里扎著的透明的薄膜是什么？生：眼角膜師：它覆蓋在我...