《九寨溝》（第二課時）課堂實錄
師：好，下面我們開始比賽，每個人都要為你這組爭光。（學生個個都挺直身子，捧起書，精神十分飽滿。）
師：同學們讀得真不錯。下面，我們再來做一道練習。（出示練習，并指名說）
請把下列動物與它的特征用線相連
金絲猴憨態可掬
羚羊行動敏捷
大熊貓體態粗壯
小熊貓善于奔跑
師：（生邊說邊出示答案，連線用紅線表示）看來，大家都喜歡和動物交朋友，請大家展開想象，你們還想和哪些動物交朋友？
生：（紛紛舉起手來）長頸鹿、大象。
生：天鵝、紅腹角雉。
生：野兔
師：同學們的想象真豐富。這些動物都是我們國家重點保護動物，我們要（生齊說：保護它們，愛護它們）。
師：好了，課文學到這里，我們知道了這么多珍貴的野生動物，生活在這如詩如畫的風景里，難怪作者情不自禁地贊嘆：九寨溝真是個（生齊說：充滿詩情畫意的人間仙境啊！）（板書：人間仙境）
（三）學習第五自然段
師：請同學們自由朗讀這一段，想想這段在全文中起什么作用？（生自由讀第5自然段）
師：誰來說說這段在全文中起什么作用？
生：總結全文。
生：點明中心。
生：首尾呼應。
師：這句和開頭哪句相呼應？
生：一進入景區，就像到了一個童話世界。
師：你找得非常準確。誰能有感情地讀一遍？（指名讀）
師：這里的省略號表示什么意思？
生：表示九寨溝還有許多迷人的景色。
師：說得多好呀！這么美的景色，這么美的文字，真想把它永遠留在腦海中啊！你們想嗎？（生異口同聲：想）你們先練一練。（學生個個大聲誦讀起來）
師：誰會背了？讓我們展示一下。（指名背、齊背）
師：好了，今天我們欣賞了九寨溝這么多奇麗的景色，看到了這么多活潑可愛的動物，此時此刻，你能用一兩句話來贊美一下它嗎？（出示句式：九寨溝真是個____________
____________________________！或者用詩句來贊美：__________________________________________！）
生：九寨溝真是個人間仙境！
生：九寨溝真是個人間天堂！
生：九寨溝真是個童話世界！
生：我想用詩句來贊美：人在溝里走，如同畫中游！
師：是啊，走進九寨溝，如夢如幻，不論你仰望、俯視，還是左顧、右盼，迎接你的無一不是美，讓我們再來欣賞一下九寨溝的美。（播放課件《神奇的九寨》）
師：最后讓我們在這優美的樂曲聲中結束今天這節課。
板書設計：
自然風光
9九寨溝——童話世界人間仙境
異獸珍禽