九色鹿教學(xué)案例
咱們一起來(lái)讀,一起來(lái)斥責(zé)調(diào)達(dá).(起立 加上自己的動(dòng)作)
6,國(guó)王聽(tīng)了九色鹿的這一番話后,反應(yīng)怎么樣
7,國(guó)王為什么感到慚愧,他慚愧什么 (不該任由王妃任性,發(fā)這皇榜,濫殺無(wú)辜;不該由調(diào)達(dá)蒙蔽,抓九色鹿,是非不分,一個(gè)國(guó)家沒(méi)有正義,人人見(jiàn)利忘義,這個(gè)國(guó)家還能長(zhǎng)久嗎 )他會(huì)如何懲罰調(diào)達(dá),保護(hù)九色鹿呢
8,同學(xué)們,正是九色鹿的這段話,讓國(guó)王辨明了是非,調(diào)達(dá)這個(gè)小人,最后得到了重重的懲罰,九色鹿呢 美麗善良而又勇敢,最后得到了全天下人的保護(hù)!真是"善有善報(bào),惡有惡報(bào)"啊!我們一起來(lái)讀讀課文的第8,9節(jié).
9,課文學(xué)完了,你能完成這條復(fù)述課文的練習(xí)嗎 (出示)
10,學(xué)完這篇民間故事,課文中的人物給你留下了怎樣的印象,說(shuō)說(shuō)自己的感受.(出示:九色鹿,我喜歡你,因?yàn)?br>,我 你,因?yàn)?)
【設(shè)計(jì)意圖:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,教學(xué)中注重學(xué)生對(duì)文本的個(gè)性理解,通過(guò)具體的語(yǔ)言實(shí)踐,分享閱讀的成果.】
三,拓展提升
1,九色鹿就像一位老師,一位長(zhǎng)者,告訴我們做人不要見(jiàn)利忘義,不要背信棄義,不要恩將仇報(bào),要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,守信的人,做一個(gè)知恩圖報(bào)的人.
2,古往今來(lái),就有許多講求誠(chéng)信的故事和名言,請(qǐng)看(出示)齊讀.
3,同學(xué)們,在生活中你打算怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信
【設(shè)計(jì)意圖:練習(xí)實(shí)際生活,促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化,從而更深切地與文本進(jìn)行了對(duì)話,在不知不覺(jué)中,文章的中心得到運(yùn)用和鞏固.】
四,鞏固練習(xí)
深思:國(guó)王回去怎樣向王妃解釋呢 有的書(shū)上說(shuō)王妃沒(méi)有得到九色鹿的毛皮做的衣報(bào),最后氣死了.老師真不愿意看到她氣死,估計(jì)國(guó)王回去沒(méi)有好好向他解釋.能讓他不死嗎 讓我們代國(guó)王向她好好解釋一下,讓她感動(dòng).讓我們一起來(lái)拯救她.放棄原來(lái)的打算.
【設(shè)計(jì)意圖:想象拓展訓(xùn)練,既照應(yīng)了教學(xué)開(kāi)頭,又放飛了學(xué)生的思維,表達(dá)欲望被激起,情感體驗(yàn)達(dá)到了高潮.】
五,板書(shū)設(shè)計(jì)
21,九色鹿
救命之恩
九色鹿 住處 調(diào)達(dá)
見(jiàn)利忘義