四年級上冊語文第二單元教案（冀教版）
第二單元：珍貴的親情和友情單元主題分析：
人間處處都有真情在，“親情、友情、愛情……”是人類千古詠唱的主題。無論是素不相識的人之間的熱情關愛《炊煙》《賞花》，還是深沉博大、無與倫比的偉大的父愛《地震中的父與子》，亦或是父子之間的相互關愛，相互信任《地震中的父與子》《新年禮物》，還是鄰里之間的友愛，關照，“人間真情”是本單元的文化主題。本單元一是要學生感受人間真情的無處不在，真情的偉大力量，以及享受真情的溫暖、幸福。融入真情之中，用心去體驗、感受真情給人們帶來的溫暖，帶來的快樂……人間有了真情的存在，有了愛的存在才使我們的生活變得如此美好，才讓我們感受到了什么是溫暖，什么是幸福，愛的力量是偉大的。二要促使學生用心研讀課文，透過作者抓住人物的語言、動作、神態、外貌……地描寫來表現人物性格，來學習這種敘事性文章的寫作方法。學習作者觀察生活的細致。感受真情的無處不在。每一篇文章，字里行間都充溢著作者對生活真摯的熱愛、對人間真情的謳歌與贊美，讓學生通過字里行間去感受“人間真情”的主旋律。
教學目標：
知識與能力:
1、認識“炊、履、洛、攢、汁、”等45個生字，并能規范、端正、整潔地書寫“炊、索、廢、殊、汁”等56個生字。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學會抓住重點詞語復述課文。
3、能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。
4、積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、學習修改習作中有明顯錯誤的字、詞、句。學會寫書信這種有固定格式的習作。
7、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，并能把握主要內容。
過程與方法：
1、用自己喜歡的方法自主識字，提高識字量。學會與小組同學互相交流、檢查識字情況。
2、通過品讀、默讀，感悟語言文字，理解課文內容。
3、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、能用普通話交談，并能就他人發言中不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
情感態度與價值觀：
1、對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2、結合學生的生活實際與情感體驗，引導學生感受人間無處不在的真情，感受真情的溫暖。
3、結合活動安排習作訓練，使學生認識習作在生活中的價值，并樂于書面表達，增強習作的自信心。
4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。
課時設置：
6《炊煙》…………………………… 2課時
7《賞花》…………………………… 2課時
8﹡《地震中的父與子》…………… 2課時
9《新年禮物》……………………… 2課時
10《古井》……………………………2課時
閱讀鏈接《感恩的心》………………2課時
綜合學習二……………………………1課時
口語交際《我看課外“興趣班”》…1課時
我的小筆頭…………………… ……3課時
6 炊煙
教材分析：
《炊煙》講述的是“我”與一對“山里人”的小小邂逅。在我又累又餓的時候，他們盛情款待了“我”，并不求任何回報。女主人的熱情爽朗，男主人的樸實憨厚以及他們美好的心靈給“我”留下了深刻的印象。