四年級上冊語文第二單元教案（冀教版）
通過學習感受父子之間的真情，并從中受到啟發，學會關愛父母，孝敬父母，感恩父母。
重難點分析：
●理解課文內容，學習作者運用心理、動作、情態等描寫人物的方法。
●體會在生活小事中所蘊涵的父子真情。
教學過程：
第一課時
一、談話導入。
1.話題導入：平時大家都送過或接受過禮物吧，誰來說一說自己在什么時間給誰送過什么禮物？
2.學生交流
過渡：有一個男孩麥克，在新年送給了父親一件非常特殊的禮物。讓我們快去看看是怎么回事吧。
二、自讀課文，感知親情。
1.學生默讀課文，思考：課文講了一件什么事？看一看麥克送給父親的是一份怎樣的新年禮物？
2.學生自讀課文，注意準確、通順、讀流利感受父子真情。
（1）指名讀，糾正字音。注意“攢、挪”的讀音。
（2）各種形式理解文中詞語。
①借助詞典理解：思忖、井井有條、嗚咽。
②聯系上下文、結合生活經驗理解：怦怦直跳、吱吱嘎嘎。
3.檢查讀文情況。
指名分自然段讀課文，糾正字音。
三、品讀課文，感受真情，學習作者刻畫人物的方法。
學生結合問題，再讀內容。
課件出示自讀提示：
●麥克給你留下了怎樣的印象？你從哪些地方讀出來的？請默讀課文，勾畫出相關的語句，并寫下自己的感受。
●注意抓住麥克的心理、動作、語言描寫的語句來體會。并體會著讀讀這些句子。
四、集體交流，品味親情。
全班交流教師注意引導。相機指導朗讀。
1.研讀課文第二、三自然段麥克的心理描寫——麥克是一個善良、懂事、愛父親的孩子。（課件展示重點語句）
2.研讀課文第四自然段，麥克的心理和動作，抓住“二十次醒來”劃火柴、看表，“激動、摸索著下樓，悄悄地打開”來體會麥克當時的激動、緊張與興奮的心情。（課件展示重點語句）
3.研讀課文第五自然段，從擠奶的過程看出麥克的動作麻利、熟練，平時經常幫父親干活。（課件展示重點語句）
4.研讀課文第六、七自然段，關于等待父親時心理描寫：“用手按著、怦怦亂跳的胸脯、豎起耳朵聽、急切地期待著”——內心更充滿幸福感。（課件展示重點語句）
5.教師導語：剛才我們感受到了麥克在送給父親禮物時的心情，那么父親又給你留下了怎樣的印象？
（1）第一段，對麥克的心理描寫“父親為了一家人的生活每天不辭辛苦的工作，他是多么愛我呀！……不過他知道父親是不喜歡多花錢的。”可以看出父親勤勞、節儉、愛孩子。
（2）第八段“父親笑著，一種帶著嗚咽的笑”。父親會想些什么？
（3）課文最后一段，父親的手臂緊緊的摟著他。麥克又會想些什么？
課件出示小練筆：
“這是我送給您的新年禮物，爸爸！”他張開雙臂抱住父親。覺得父親的手臂也僅僅地摟住自己，盡管他們自己彼此都看不清對方的臉。
此刻麥克會想些什么？爸爸會想些什么？
五、感情朗讀，升華親情。
1.有感情地朗讀課文，注意體會麥克的心情。
2.讀完課文，你此刻最想對麥克說些什么？
課件出示:
麥克，是你讓我感受到了父子親情，此刻
我想對麥克說：____________ 。
我想對麥克的父親說：_______ 。
我想對在座的每一位同學說： 。
第二課時
一、談親情。
1.在生活中，你有過像麥克這樣的體驗嗎？說一說自己當時的心情。
2.再現生活，懂得感恩。
播放錄像。
課件出示：中央臺公益廣告視頻：媽媽洗腳